百年檢討——反思新文化運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代語(yǔ)文教育.pdf

1、新文化運(yùn)動(dòng)距今已有近百年的歷史，這場(chǎng)轟轟烈烈的思想革命運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程的發(fā)展，同時(shí)給中國(guó)的語(yǔ)文教育留下了深深的烙印。百年后的今天，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、文化日益多元，當(dāng)我們面對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育中存在嚴(yán)重的古文斷裂問(wèn)題，回溯歷史，不難發(fā)現(xiàn)，在新文化運(yùn)動(dòng)為中國(guó)文化、教育各方面植入思想動(dòng)力的同時(shí)，也留下了不良的基因，導(dǎo)致今天古文斷裂和傳統(tǒng)語(yǔ)文教育缺失的情況愈演愈烈，鑒于此種情況，我們必須深刻檢討，從對(duì)歷史的梳理和重新認(rèn)識(shí)中找到脫離現(xiàn)今語(yǔ)文教育困境

2、的啟示。
　　 本文在對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)影響下的中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展脈絡(luò)的梳理中，探討新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代語(yǔ)文教育學(xué)制、教材、教法等方面的影響，從而認(rèn)識(shí)到，在新文化運(yùn)動(dòng)背景下，狂飆突進(jìn)的五四精神以矯枉過(guò)正的形式將中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育打入冷宮，同時(shí)也視中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的載體——文言文為封建殘余。在這樣思想的影響下，中國(guó)自新文化運(yùn)動(dòng)以后的語(yǔ)文教育，過(guò)分推崇白話文，給文言文的教育、教學(xué)產(chǎn)生了極大缺憾。
　　 鑒于此，本文通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)之于現(xiàn)代