基于遠程教育信息技術標準的LMS的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著計算機網(wǎng)絡技術與多媒體技術的發(fā)展，遠程教育已經成為改革傳統(tǒng)教育模式的強大動力和有效手段。它突破傳統(tǒng)學校教學方式的時空束縛，與課堂教育、廣播教育、電視教育共同構成多元化的教育體系。遠程教育信息技術標準的提出和制定可以很好地解決上述問題。遠程教育技術標準是一系列的技術規(guī)范和實踐指南，規(guī)定教學系統(tǒng)抽象的框架結構和各個可能組成部分的屬性、格式、接口、通信方法以及學習資源的格式、使用方法，為教學系統(tǒng)中的軟件構件、工具、技術和設計方法提供指導。

2、按照遠程教育技術標準設計實現(xiàn)的遠程教育系統(tǒng)，有相同的教學資源格式、數(shù)據(jù)傳輸和消息傳輸?shù)耐ㄐ艆f(xié)議、學習者模型和學習過程記錄方式，極大地推動了遠程教育的發(fā)展?！　”菊撐脑谘芯窟h程教育標準體系和標準參考模型的基礎上，詳細分析了與學習管理系統(tǒng)LMS(遠程教育系統(tǒng)的核心部分)相關的IEEE1484標準體系、ADLSCORM規(guī)范、IMS規(guī)范以及我國遠程教育技術標準CELTS，設計并實現(xiàn)了基于標準的學習管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用Java、COM組件、XM

3、L等先進技術開發(fā)，具有以下功能：導入符合標準的學習內容，這些學習內容可以由任何開發(fā)工具開發(fā)；根據(jù)學習者身份，自動導入其學習進度進行學習；自動跟蹤記錄學習過程、學習結果等，根據(jù)學習記錄控制學習的進度；指導者可以查看學習者的學習過程、分數(shù)及學習中問題的記錄，根據(jù)記錄給予指導；學習記錄的格式符合標準，能夠與其他學習管理系統(tǒng)共享等。本論文還研究了把學習資源組合成符合標準的學習內容的制作與包裝，為學科教師和遠程學習內容開發(fā)商提供了符合標準的學習內