論當代職教師資類大學生思想道德素質的現(xiàn)狀及其培養(yǎng).pdf

1、隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入，給教育事業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇，職業(yè)教育領域也發(fā)生著深刻的變化，科學工作者對大學生素質教育進行了大量的研究工作并且研究成果豐富。但對當代大學生思想道德素質尤其是對高校職教師資類大學生的思想道德素質的研究相對較少，而且缺少系統(tǒng)性的研究。基于此，在學習、研究和總結前人成果的基礎上，本文將從以下四部分，對相關問題進行討論。
　　 第一部分：緒論。分別闡述本文研究的目的和意義，研究現(xiàn)狀及本論題的

2、新意，研究的思路和方法。
　　 第二部分：當代職教師資類大學生思想道德素質構成及研究的意義。首先，通過論述當代職教師資類大學生思想道德素質的概念及構成的要素，闡明大學生思想道德素質所包含的內容及其特點。其次，論述當代職教師資類大學生思想道德素質研究的現(xiàn)狀和意義，主要闡明思想道德素質在大學生成長過程對國家命運發(fā)展的影響，是全面實施素質教育和職業(yè)教育的需要，是職教師資人才培養(yǎng)目標的需要。
　　 第三部分：當代職教師資類大學生

3、思想道德素質現(xiàn)狀分析。以重慶文理學院為例，對職教師資類大學生進行抽樣問卷調查，對當代職教師資類大學生思想道德素質的主流因素進行分析。如：思想道德理論水平普遍提高；政治態(tài)度鮮明，具有時代特點；道德意識增強，道德行為積極向上；生活觀學習觀受環(huán)境影響大，時代特征鮮明等。其次，歸納了當代職教師資類大學生思想、政治、道德素質存在的主要問題。如：理想信念薄弱：社會公德意識較差；職業(yè)道德意識弱化；人生觀價值觀呈消極下滑趨勢。最后，對職教師資類大學生思

4、想道德素質存在問題的原因進行了探討。
　　 第四部分：提高當代職教師資類大學生思想道德素質的對策。首先，為適應社會發(fā)展的需要和大學生意識形態(tài)的變化，教育者必須轉變教育理念。包括：以德育為核心的教育理念，平等教育理念，網(wǎng)絡德育教育理念，人本主義教育理念。其次，優(yōu)化思想道德素質教育環(huán)境。從培養(yǎng)優(yōu)雅的校園文化，創(chuàng)造正確的輿論導向，營造良好的社會和家庭環(huán)境等四個方面論述大學生思想道德素質教育的要求和做法。再次，拓展思想道德素質教育的工作