媒介體育信息對(duì)河北省大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為的影響.pdf

1、隨著科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，大眾傳媒已逐漸滲透到人們生活中的方方面面，并影響著人們的生活方式和價(jià)值觀念。大學(xué)生面對(duì)著日益豐富和復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，其中傳媒環(huán)境是對(duì)他們發(fā)生重要影響的社會(huì)環(huán)境之一。大眾傳媒的影響正在對(duì)學(xué)校體育教育提出了新的研究課題。體育傳播媒介有書籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等及其生產(chǎn)、傳播機(jī)構(gòu)。揭示大眾傳播這樣一種現(xiàn)代文明最有力的傳播工具在大學(xué)生體育生活中扮演怎樣的角色；對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為具有怎樣的

2、影響；大學(xué)生了解體育知識(shí)的手段有哪些；哪種體育傳播媒介對(duì)大學(xué)生體育影響較大，以及如何加強(qiáng)和改進(jìn)其功能進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生了解體育知識(shí)，參與體育運(yùn)動(dòng)。利用大眾傳播輔助學(xué)校體育教學(xué)，正確引導(dǎo)大學(xué)生的體育態(tài)度、體育行為，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣具有十分重要的意義。 本研究是在借鑒前人對(duì)媒介信息理論相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，參考了大量的行為學(xué)、心理學(xué)等中外學(xué)者、專家的科研成果。通過(guò)以河北省普通高校的本科在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以媒介體育信息

3、對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)和行為的影響為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了“媒介體育信息對(duì)河北省普通高校大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為的調(diào)查問(wèn)卷”。之后，通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)收回的“媒介體育信息對(duì)河北省普通高校大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為的調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并得出結(jié)論： 1.河北省大學(xué)生在體育意識(shí)形成過(guò)程中注重外界環(huán)境，希望得到專業(yè)的體育指導(dǎo)，更多更快的了解體育信息。對(duì)體育環(huán)境、體育教學(xué)、體育教師等外援性內(nèi)容有較大依賴。 2.電視、報(bào)紙、廣播和網(wǎng)

4、絡(luò)是河北省大學(xué)生接觸比較頻繁的媒體。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起在大學(xué)生中的占有率也很高。大學(xué)生接觸媒體均為積極主動(dòng)的，主要依賴網(wǎng)絡(luò)、電視來(lái)滿足獲取信息、知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性需要和快樂(lè)需要。求知、獲取信息、娛樂(lè)是大學(xué)生接觸體育媒介的主要?jiǎng)訖C(jī)。 3.媒介體育信息帶給大學(xué)生的體育情感體驗(yàn)大。學(xué)生通過(guò)對(duì)媒體關(guān)于體育欄目的接觸學(xué)生能夠從中增長(zhǎng)見(jiàn)聞，觀看體育賽事，可以使大學(xué)生得到從激動(dòng)到放松的感覺(jué)，還可以通過(guò)這些欄目認(rèn)識(shí)令人激動(dòng)和有魅力的明星，享受到一種不受現(xiàn)

5、實(shí)生活限制的舒適感。 4.大學(xué)生接觸傳媒時(shí)間表明在體育賽事集中的時(shí)間段體育新聞時(shí)段學(xué)生接觸較多，體育鍛煉強(qiáng)度上并沒(méi)有明顯得變化，有20.3％的學(xué)生會(huì)受到一些體育賽事的影響，會(huì)增加體育鍛煉的頻率和強(qiáng)度。這說(shuō)明媒介體育信息不會(huì)對(duì)大學(xué)生行為產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，他的影響是潛移默化。 通過(guò)本次調(diào)查，我們針對(duì)大眾媒介體育信息對(duì)河北省普通高校大學(xué)生體育意識(shí)和體育行為產(chǎn)生的影響提出了以下建議： 1.增加大學(xué)校園傳媒的基礎(chǔ)建設(shè)，在

6、宿舍內(nèi)安裝了電視和網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生能夠在閑暇時(shí)間能夠更多的獲取體育信息，掌握最新的體育新聞，陶冶情操，放松精神。 2.面對(duì)媒體的負(fù)面影響，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。多開(kāi)展體育知識(shí)講座，讓更多的學(xué)生了解體育知識(shí)，更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中去。 3.媒體對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康教育的局限體現(xiàn)在媒體的關(guān)注程度、媒體被接觸的頻度三個(gè)方面。教育部門和學(xué)校應(yīng)主動(dòng)和傳媒機(jī)構(gòu)建立互動(dòng)、快捷、有針對(duì)性的合作模式，以減小媒體對(duì)體質(zhì)健康教育的局限性，增加其積