德國(guó)高等職業(yè)教育管理的經(jīng)驗(yàn)與啟示.pdf

1、高等職業(yè)教育作為高等教育體系的重要組成部分,對(duì)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起著重要作用。我國(guó)正處于大力發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)期,在這樣的一個(gè)階段,研究高等職業(yè)教育管理的成功模式,并與我國(guó)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,以探索科學(xué)的、客觀的管理途徑,是很有必要的。
　　 德國(guó)職業(yè)教育特點(diǎn)鮮明,本研究主要從聯(lián)邦政府對(duì)于高等職業(yè)教育的宏觀管理研究入手,并結(jié)合歷史的背景,對(duì)立法、資金和人才培養(yǎng)模式等成因加以探究,并試圖凝聚成因中的本質(zhì)動(dòng)因,以探討模

2、式移植和借鑒的方式。研究從德國(guó)高等職業(yè)教育的歷史發(fā)展開始,建立背景,然后進(jìn)入德國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的描述和分析,在分析的基礎(chǔ)上,提煉出德國(guó)高等職業(yè)教育宏觀管理的特點(diǎn)并探討改良我國(guó)高等職業(yè)教育管理現(xiàn)狀的途徑。所以本研究包含結(jié)論在內(nèi),共有五個(gè)部分,分別是緒論、德國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀分析、德國(guó)高等職業(yè)教育的管理經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我國(guó)的啟示以及結(jié)論部分。
　　 本研究采用了歸納分析法、文獻(xiàn)法和比較分析等研究方法。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于,對(duì)