江西高等職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國邁入了高等教育大眾化國家的行列，其中高等職業(yè)教育的大發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我國政府高度重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，1996年和1998年全國人大分別頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《中國人民共和國高等教育法》從法律上給高等職業(yè)教育發(fā)展提供了騰飛基礎(chǔ)；2002年頒布了《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，隨后在2005年又頒布了《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》；2006年啟動了示范性高等職

2、業(yè)院校建設(shè)，中央財政“十一五”期間至少安排專項資金20億元。這一系列法規(guī)政策的出臺為高等職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，創(chuàng)造了較好的外部條件。1999年，教育部通過國務(wù)院授權(quán)將高等職業(yè)教育的責(zé)任和權(quán)利交給省級人民政府，形成以省級政府統(tǒng)籌管理為主、國家進行宏觀調(diào)控和質(zhì)量監(jiān)控的兩級管理格局。這項舉措促成了高等職業(yè)教育的大發(fā)展，增強了高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力；同時使得各省的高等職業(yè)教育的發(fā)展與本區(qū)域的經(jīng)濟、社會發(fā)展依存度越來越大。

3、因此，探討和研究我省高等職業(yè)教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 本文首先界定了高等職業(yè)教育的范圍和發(fā)展的涵義，在此基礎(chǔ)上，分析了國內(nèi)、外高等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗與啟示，接著分析江西省高等職業(yè)教育發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，最后對我省高等職業(yè)教育發(fā)展的難點進行分析并提出我省高等職業(yè)教育發(fā)展的政策建議。 本文得出如下結(jié)論：高等職業(yè)教育是高等教育大眾化的基本特征，是人才多樣化的客觀需要；高等職業(yè)教育的發(fā)展必須與地方經(jīng)濟、社會、人口發(fā)展需