2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、鐵是浮游植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用所必需的微量元素,直接參與硝酸鹽及亞硝酸鹽的還原、氮?dú)獾墓潭ā⑷~綠素的合成等生物化學(xué)反應(yīng)。鐵的供應(yīng)對(duì)浮游植物的生物量、生長(zhǎng)率、種類(lèi)組成和初級(jí)生產(chǎn)力有著重要影響。20世紀(jì)80年代,Martin等人的研究發(fā)現(xiàn),一些海域雖然有足夠的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)鹽,浮游植物的生物量卻很低,在這些海域加入適量的鐵鹽,能夠促進(jìn)浮游植物的生長(zhǎng)。除了鐵的濃度,鐵的形態(tài)也會(huì)影響浮游植物的生長(zhǎng)。因此,鐵的濃度和形態(tài)對(duì)浮游植物生長(zhǎng)的影響以及

2、不同形態(tài)鐵的生物可利用性,逐漸成為研究的熱點(diǎn)。
  三角褐指藻(Phaeodactylum tricornutum)屬于硅藻門(mén)(Bacillariophyta),具有生長(zhǎng)快、繁殖迅速,易于培養(yǎng)等特點(diǎn),富含蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸及多糖等多種高價(jià)值活性物質(zhì),在科研及工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。
  但是,目前關(guān)于三角褐指藻對(duì)不同形態(tài)鐵的吸收和利用的研究較少,不同形態(tài)鐵在培養(yǎng)體系中的分布及濃度變化情況尚未有詳細(xì)報(bào)道。針對(duì)以上不足,本研

3、究以三角褐指藻為模式生物,向天然海水中添加濃度分別為0、200、400、600、800、1000μg/L的FeCl3、鐵的EDTA絡(luò)合物(Fe-EDTA)和鐵的去鐵胺絡(luò)合物(Fe-DFO)作為培養(yǎng)液,在溫度20℃、鹽度27、光照強(qiáng)度5000 lx、光暗周期14h:10h的條件下,對(duì)三角褐指藻進(jìn)行培養(yǎng)。每天測(cè)定藻細(xì)胞密度以監(jiān)測(cè)三角褐指藻的生長(zhǎng)狀況;以石墨爐原子吸收光譜儀(GFAAS)為測(cè)定手段,分別測(cè)定體系中液相鐵、細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的鐵濃度

4、,探討三角褐指藻對(duì)不同形態(tài)鐵的吸收和利用情況。
  實(shí)驗(yàn)的主要結(jié)果如下:
  (1)不同濃度的FeCl3和Fe-EDTA均可促進(jìn)三角褐指藻的生長(zhǎng),不同濃度的Fe-DFO均會(huì)抑制三角褐指藻的生長(zhǎng)。
  (2)向培養(yǎng)體系中加入不同濃度的FeCl3后,鐵在培養(yǎng)體系中主要分布在藻細(xì)胞外,約占回收的總鐵的60%-80%。體系液相中的鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而減少,細(xì)胞內(nèi)鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而增加。
  (3)向培養(yǎng)體系中加

5、入不同濃度的Fe-EDTA后,三角褐指藻處于調(diào)整期和對(duì)數(shù)期時(shí),鐵主要存在于液相中,約占回收的總鐵的60%-80%。體系液相中的鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而顯著減少,細(xì)胞外和細(xì)胞內(nèi)鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而增加。
  (4)向培養(yǎng)體系中加入不同濃度的Fe-DFO后,鐵主要存在于液相中,約占回收的總鐵的60%-80%。體系液相中的鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而減少,細(xì)胞外和細(xì)胞內(nèi)鐵濃度隨培養(yǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)而增加。
  (5)3種形態(tài)鐵的三角褐指

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