探究式教學(xué)在中等衛(wèi)生學(xué)校生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)，我國基礎(chǔ)教育又進(jìn)行了新一輪的全面改革。其中，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“主動參與、樂于探究、勤于動手”，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力的探究式教學(xué)方式尤其受到各方面的關(guān)注，成為本次基礎(chǔ)教育課程改革的重點。但是在職業(yè)教育、尤其是中等職業(yè)教育領(lǐng)域，如何進(jìn)行探究式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究還比較少。本研究的目的在于通過探究式教學(xué)在中等衛(wèi)生學(xué)校生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，以尋求提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。 本研究主要為

2、行動研究，在大量查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，論述了探究式教學(xué)的概念，理論發(fā)展，一般特征及其基本思路。分析了職業(yè)教育的特點，以及目前在中等衛(wèi)生學(xué)校生物化學(xué)教學(xué)中實施探究式教學(xué)的可行性，并以探究式教學(xué)理論為指導(dǎo)，從甘肅省天水市衛(wèi)生學(xué)校2006級中專部10個班級中，選取了入學(xué)成績相當(dāng)，男女生比例、班級總?cè)藬?shù)相當(dāng)?shù)膬蓚€班級作為實驗班和對照班，進(jìn)行了一學(xué)期的教學(xué)實驗。實驗班在生物化學(xué)教學(xué)中采用探究式教學(xué)方法；對照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)法。在實驗后對兩組學(xué)生進(jìn)

3、行了問卷調(diào)查，通過對問卷調(diào)查的分析表明，實驗班學(xué)生在生物化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、上課注意力、對知識的理解程度、合作意識、學(xué)習(xí)主動性、主體意識等方面都優(yōu)于對照班學(xué)生，證明探究式教學(xué)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作意識。 通過一學(xué)期的教學(xué)實驗，筆者認(rèn)為探究式教學(xué)法在中等衛(wèi)生學(xué)校中的應(yīng)用還存在以下幾點問題：教師在思想認(rèn)識、教學(xué)交流等方面有所欠缺；探究式教學(xué)對教師的綜合素養(yǎng)、知識水平、駕馭課堂的能力等方面提出了更高的要求；學(xué)生自