大學生參與學校管理權(quán)力研究.pdf

1、高等教育不是義務教育，這一前提界定了大學生和學校不僅僅是尋求知識和提供知識的關系，也不僅僅是管理者與被管理者的關系，學生以消費者的身份要求學校提供高質(zhì)量的教育和管理；隨著高等教育大眾化的推進，學生人數(shù)的增加，學生教育成本的支出日益加大，這些變化構(gòu)成了大學生參與學校管理的權(quán)力基礎。 我國高等教育步入大眾化階段后，與之相應的高校民主化管理進程不斷加快,傳統(tǒng)的高校管理體制正面臨著嚴峻挑戰(zhàn),學校管理體制正由集權(quán)走向分權(quán),由集中走向民主,

2、由控制走向服務。在傳統(tǒng)的高校管理中,大學生的主體地位沒有得到彰顯,僅僅被當作管理活動的接受者,學校管理成為學校行政人員和教師的專項權(quán)力,大學生參與學校各項管理活動的權(quán)力被遮蔽。然而,當代大學生作為成年人，心理和生理發(fā)展成熟，他們有熱情也有能力參與到學校的管理活動中去。加上西方校本管理思想的影響，大學生參與學校管理權(quán)力成了一個具有重要理論和實踐意義的研究課題。本文主要運用文獻研究法、比較研究法和實證研究法，在對大學生參與學校管理權(quán)力的研究

3、和發(fā)展現(xiàn)狀進行梳理的基礎上，試圖構(gòu)建出符合我國高等教育實際的參與學校管理權(quán)力體系。 目前，整理分析國內(nèi)外的相關文獻資料,這個領域還沒有人進行深入的系統(tǒng)的研究。本文從大學生參與學校管理權(quán)力的概念界定出發(fā)，系統(tǒng)構(gòu)建了大學生參與學校管理權(quán)力的理論體系，提出大學生參與學校管理權(quán)力的內(nèi)容，不僅僅限于非學術事務的管理活動，還應該擴展到學術事務的管理活動，并進一步探討學生權(quán)力實現(xiàn)的組織形式。為全面了解高校管理中大學生參與學校管理的意愿和權(quán)力實

4、現(xiàn)的狀況,本文在寫作過程中開展了實證調(diào)查和訪談,并對相關數(shù)據(jù)進行分析。調(diào)查和訪談表明,目前大學生普遍具有較為強烈的參與學校管理的愿望，但參與管理的程度不足、參與管理的范圍有限、參與管理的效度不高。這與諸多主客觀因素有關,如大學生的個性和態(tài)度、知識和能力；還有歷史文化傳統(tǒng)、整個教育管理體制、學校管理者的管理意識、學校的支持環(huán)境和保障機制等等。為了順應時代的發(fā)展,有效實現(xiàn)大學生的民主參與權(quán)力,本論文提出了一系列有效的對策和保障措施,一是政府