感知覺在國內(nèi)幼兒書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究.pdf

1、幼兒書籍是書籍設(shè)計(jì)不可缺少的重要組成部分,根據(jù)市場調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了目前幼兒書籍設(shè)計(jì)的問題,即缺乏階段性和創(chuàng)新性。并針對0-4歲的幼兒生理和心理特點(diǎn),探索書籍設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容。0-4歲幼兒是對世界充滿著好奇,有強(qiáng)烈的探索精神。感覺就是這個時期幼兒認(rèn)識事物最重要的途徑。感知覺可分為感覺和知覺,感覺是人們了解事物的開端;知覺就是通過感覺所反饋的信息對事物整體屬性的把握。感知覺可通過視、聽、觸覺生成。
　　本文通過對比論證的方法,將國內(nèi)外幼兒

2、教育的基本理論做對比分析,即幼兒書籍應(yīng)該在接受西方書籍設(shè)計(jì)意識的同時要融于中國傳統(tǒng)的書籍理念。通過市場調(diào)研,對0-4歲家長的調(diào)研結(jié)果歸納整合。同時在了解國外幼兒書籍時,對國外教育理念和書籍進(jìn)行分析,取其精華去其糟粕。通過理論論證,論證0-4歲幼兒的生理,心理特點(diǎn)并將其特點(diǎn)總結(jié)歸納。將感知學(xué),心理學(xué)的理論融入幼兒的生理心理特點(diǎn)中,讓幼兒書籍設(shè)計(jì)更加富有針對性。
　　抓住0-4歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、從書籍上正確引導(dǎo)道德教育、開發(fā)孩子的潛能