面向服務(wù)的教育資源管理平臺架構(gòu)與集成.pdf

1、隨著信息技術(shù)和教育信息化的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種廣泛被大眾接受和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式。教育資源庫的建設(shè)是教育信息化的重要組成部分，雖然越來越多的學(xué)校已經(jīng)建立了自己的教育資源庫和相應(yīng)的資源管理平臺，但是所采用的資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)卻是不盡相同，同時(shí)基于資源庫的資源管理平臺更加是結(jié)構(gòu)各異，為此給教育資源間的共享帶來諸多不便。為了實(shí)現(xiàn)教育資源庫間資源的共享，就需要一個(gè)統(tǒng)一的資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的資源管理平臺。 面向服務(wù)的體系架構(gòu)（Ser

2、vice-Oriented Architecture，SOA）作為一種新興的架構(gòu)思想，可以對現(xiàn)有的資產(chǎn)進(jìn)行包裝進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資產(chǎn)的再利用，它還可以將需求改變帶來的影響減小到最低，因?yàn)槠鋵?shí)現(xiàn)是松耦合的，當(dāng)用戶需要增加或修改一項(xiàng)功能時(shí)，只需要在表現(xiàn)層或業(yè)務(wù)流程層進(jìn)行少量的修改即可。雖然Web服務(wù)不是實(shí)現(xiàn)SOA的唯一方式，但是由于Web服務(wù)的通用性更好，同時(shí)Web服務(wù)具有跨平臺、實(shí)現(xiàn)語言無關(guān)等優(yōu)點(diǎn)，所以SOA架構(gòu)系統(tǒng)大多是以Web服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。

3、 基于上述背景，本文首先分析了教育資源管理方面的相關(guān)理論和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需技術(shù)；隨后研究和學(xué)習(xí)了LOM標(biāo)準(zhǔn)，基于LOM標(biāo)準(zhǔn)對教育資源進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化描述，并采用統(tǒng)一注冊、管理資源元數(shù)據(jù)，而資源實(shí)體分布式存儲的方法來實(shí)現(xiàn)資源的共享和管理；接著基于面向服務(wù)的架構(gòu)思想，設(shè)計(jì)了一個(gè)教育資源管理平臺，給出了平臺的業(yè)務(wù)架構(gòu)模型和邏輯架構(gòu)模型，并對平臺功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)的描述，它包括用戶管理、課件管理、課件檢索、課件統(tǒng)計(jì)、反饋信息、系統(tǒng)幫助和平臺介紹七個(gè)

4、大的功能模塊；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)Web服務(wù)的特點(diǎn)分析資源管理平臺要實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)功能和各功能間的關(guān)系，確定應(yīng)該暴露哪些服務(wù)，使用哪些數(shù)據(jù)類型，為系統(tǒng)的開發(fā)生成詳細(xì)的服務(wù)接口；然后基于Portal技術(shù)，通過對Web服務(wù)集成，完成完整的資源管理平臺，為用戶提供界面友好的門戶；在在本文的最后實(shí)現(xiàn)了此管理平臺并給出了平臺測試結(jié)果。本平臺的特點(diǎn)在于，使用了Web服務(wù)機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)對舊有系統(tǒng)的移植和重用，并且實(shí)現(xiàn)了平臺各模塊之間的松耦合，一個(gè)模塊的修改和