整體語言教學(xué)與新教材相結(jié)合的可行性研究.pdf

1、新世紀(jì)，新課程，新課標(biāo)，新教材是目前外語界頻頻討論的話題，新教材是一種挑戰(zhàn)，我們要用新教材去教，而不是教新教材。新教材的培養(yǎng)目標(biāo)提出：培養(yǎng)在校學(xué)生為完整的人，不單純給學(xué)生語言知識，英語教學(xué)當(dāng)中也要滲透一些思維的教學(xué)，要進行思維方面的訓(xùn)練，使他們在十年，二十年以后在國際上參與競爭。而教學(xué)實踐中，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想和方法卻不能與新教材完好地結(jié)合，造成外語教學(xué)耗時低效的局面。本文試圖從作者個人的教學(xué)實踐出發(fā)，結(jié)合整體語言教學(xué)思想在教授新教材過

2、程中做大量嘗試，力求探討二者結(jié)合的可能性及具體做法. 本研究共五部分：第一部分引言對本研究的研究背景，意義，思路，方法和研究重點給予說明。 第二部分介紹整體語言教學(xué)理論產(chǎn)生的背景，概念，相關(guān)理論依據(jù)。 第三部分針對新教材在英語教學(xué)中面臨的種種尷尬，進行傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的對比分析，提出傳統(tǒng)教學(xué)方法面臨的局限性，重點從熱身，閱讀和寫作三個方面對整體語言教學(xué)與新教材的結(jié)合進行了可行性分析。 第四部分結(jié)合教學(xué)實踐和教學(xué)