旅順口區(qū)家長(zhǎng)、教師期待對(duì)初二學(xué)生學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)的影響.pdf

1、目的：人的健康包括生理、心理、社會(huì)適應(yīng)與道德四個(gè)方面的平衡發(fā)展，一個(gè)人從生物性個(gè)體完成社會(huì)化的程度和水平如何，是構(gòu)筑個(gè)體健康的重要標(biāo)示。中學(xué)階段是我國(guó)青少年社會(huì)化的重要階段，他們的學(xué)業(yè)發(fā)展是這個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。在這個(gè)階段，青少年既要積極尋求獨(dú)立，同時(shí)也要完成社會(huì)化的任務(wù)。這是一個(gè)尷尬的人生階段，一方面他們尋求獨(dú)立的努力在成人的眼中越來(lái)越難以駕馭，另一方面成人們還沒(méi)有為他們的成長(zhǎng)做好心理上的準(zhǔn)備和適應(yīng)。如何保證為青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于他們健

2、康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是本研究要探討的問(wèn)題。 本研究以健康促進(jìn)理論、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以初中生的自我感知為主要變量，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，考察和研究家庭各因素和學(xué)校因素與初中生學(xué)習(xí)狀況之間的關(guān)系，探討促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、家庭健康與和諧發(fā)展中的主要問(wèn)題。其中，家庭因素包括：父母婚姻狀況、父母受教育水平、父母對(duì)青少年的危險(xiǎn)行為的態(tài)度、家庭功能等。學(xué)校因素包括同伴因素以及教師評(píng)價(jià)等。 方法：選取大連市旅順口區(qū)有代表性的三