湖南實(shí)業(yè)教育研究.pdf

1、中國(guó)近代學(xué)制演變中，“壬寅學(xué)制”與“癸卯學(xué)制”的頒布標(biāo)志著實(shí)業(yè)教育制度在中國(guó)的建立。在一片“實(shí)業(yè)振興”與“教育救國(guó)”的呼聲中，實(shí)業(yè)教育風(fēng)行中國(guó)社會(huì)二十余年。 湖南的實(shí)業(yè)教育開(kāi)始于晚清時(shí)期，相對(duì)其他省份而言，雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，特點(diǎn)突出，成績(jī)斐然，在當(dāng)時(shí)全國(guó)的實(shí)業(yè)教育中取得佳績(jī)。從歷史的視野和制度學(xué)的角度，對(duì)清末民初湖南實(shí)業(yè)教育的制度設(shè)立、推行概況進(jìn)行全面闡述，對(duì)實(shí)業(yè)教育的行政管理機(jī)構(gòu)、財(cái)政制度、教學(xué)情況等具體內(nèi)容進(jìn)行微觀考

2、察，對(duì)實(shí)業(yè)教育的推行效果、影響及局限性進(jìn)行分析和述評(píng)，有助于我們對(duì)湖南實(shí)業(yè)教育進(jìn)行深入的了解，對(duì)今天湖南職業(yè)教育的發(fā)展有所益助。 本文共分為五個(gè)部分： 第一章研究湖南實(shí)業(yè)教育的形成與制度化，對(duì)湖南的實(shí)業(yè)教育追根溯源，分析實(shí)業(yè)教育產(chǎn)生的原因。第二章探討湖南實(shí)業(yè)教育制度的確定，解讀相關(guān)制度的法規(guī)文本，跟蹤興辦主體的辦學(xué)動(dòng)機(jī)。第三章研究1902-1922年湖南實(shí)業(yè)教育的具體實(shí)踐運(yùn)作，對(duì)各階段的發(fā)展情況、特點(diǎn)進(jìn)行分析與總結(jié)。第四