小學英語教材“二次開發(fā)”的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、西南大學碩士學位論文小學英語教材“二次開發(fā)”的研究姓名：賴瑜申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：劉義兵20110602西南大學碩仁學伊論文導論闡述研究緣起及研究目的；梳理國內外相關問題的研究現(xiàn)狀；提出研究的思路與方法；明確研究的重點與難點。第一章教材“二次開發(fā)”的涵義與實質首先對教材“二次開發(fā)”的內涵做出明確的界定，并在此基礎上深度剖析教材“二次開發(fā)”的實質，為本研究奠定了堅實的理論基礎。第二章小學英語教材“二次開發(fā)”的原則根

2、據(jù)小學英語教學的特點和小學生的身心特點提出小學英語教材“二次開發(fā)”應當遵循的基本原則，為小學英語教師進行教材“二次開發(fā)”提供基本的行為準則。第三章小學英語教材“二次開發(fā)”的過程與方法該部分是本論文的重點和核心，著重論述教材“二次開發(fā)”的主要過程，并提出實施小學英語教材“二次開發(fā)”可選用的方法，為小學英語教師實施教材“二次開發(fā)”提供了實踐操作性的建議。第四章有效實施小學英語教材“二次開發(fā)”的條件提出小學英語教材“二次開發(fā)”過程中值得注意的

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