從“學(xué)而優(yōu)則仕”看清末科舉的變革.pdf

1、科舉制度原本是一項通過公開的考試選拔人才的方法，但是隨著各朝的演變，它承擔(dān)了選拔治國人才、促進(jìn)民間教育、維護(hù)社會公平、維持社會秩序的多重重任，可以說它的存在維護(hù)了大一統(tǒng)的封建統(tǒng)治，并培養(yǎng)出許許多多用以維護(hù)封建統(tǒng)治的人才。它的存在，上及家國的長治久安，下系個人的功名利祿，不僅在思想意識上為封建統(tǒng)治提供了基石和保障，還對社會的穩(wěn)定與發(fā)展有極其重要意義，維持了整個國家的動態(tài)平衡。但是正是因為科舉制度在人們生活中扮演的角色太多了，利害關(guān)系牽涉重

2、大，因而也成為各種矛盾的焦點。然而科舉為利祿之途已久矣，科舉得失關(guān)系到士子的方方面面，為其長時期以來的安身立命之所。對科舉進(jìn)行任何改革的難度很大，若輕易地改廢科舉無疑會對王朝的統(tǒng)治產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，所以清政府為了維護(hù)自身的統(tǒng)治，在改廢科舉的過程中極為小心，不敢輕易變動，唯恐政策過激引起社會波動。 鴉片戰(zhàn)爭以后關(guān)于科舉制的改革幾乎成為晚清社會改革的焦點問題，改革科舉制的議論和爭議持續(xù)了幾十年。最初科舉制改革的主張往往是一些妥協(xié)、

3、調(diào)和的辦法。但是這種溫和的改革，很快就在甲午戰(zhàn)爭以后迫在眉睫的社會危機和變法熱潮中被激進(jìn)的改革取而代之。清政府也認(rèn)識到強敵環(huán)伺，時不我待，只得對科舉制采取決斷的改革措施?？婆e制度作為我國封建社會中后期的一項選任官吏制度雖然終結(jié)了，但卻保留下合理內(nèi)核和競爭精神，即考試制度和公開競爭。這些直到今天同樣具有參考價值。 本文旨在從讀書、考試、做官三位一體的角度探索清末科舉的變革及其對士人、對社會的影響。以及科舉革廢對近代教育、選官制度的