結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)“90”后大一新生人際關(guān)系影響的研究.pdf

1、目前,國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系理論的研究很多,但是實(shí)證研究并不多,有關(guān)大學(xué)生人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)的研究在近年來(lái)有所增加。但在研究?jī)?nèi)容上缺乏針對(duì)性,在研究對(duì)象上,缺乏對(duì)特定年級(jí)學(xué)生人群人際關(guān)系的系統(tǒng)研究,不能很好地區(qū)分特殊需求人群。本研究設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案,并通過(guò)方案的實(shí)施進(jìn)行干預(yù),借助輔導(dǎo)前后人際關(guān)系狀況數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析,討論人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)“90”后大一新生人際關(guān)系的影響、如何有效提高其人際關(guān)系的質(zhì)量及在實(shí)施團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)注意

2、哪些問(wèn)題,如何保證團(tuán)體輔導(dǎo)的效果；結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)“90”后大一新生人際關(guān)系影響的發(fā)生作用機(jī)制是什么、有效因素都有哪些,并總結(jié)在該領(lǐng)域?qū)嵤﹫F(tuán)體輔導(dǎo)的收獲與教訓(xùn)。
　　 本研究采用文獻(xiàn)法,實(shí)驗(yàn)法,問(wèn)卷法,量表包括癥狀自評(píng)量表(SCL-90),社交苦惱與回避量表(SAD)、大學(xué)生人際關(guān)系綜合量表等。經(jīng)訪談從17名自愿報(bào)名參加的學(xué)生中選出11名大一新生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),輔導(dǎo)前后進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:
　　 (1)結(jié)構(gòu)式團(tuán)