區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研平臺構(gòu)建及應(yīng)用策略研究——以福州市鼓樓區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研平臺為例.pdf

1、素質(zhì)教育和新課程改革均對教師在教學(xué)理念、教學(xué)能力以及教學(xué)手段等方面提出了新的要求,在客觀上要求教師迅速提高他們的教研能力。但傳統(tǒng)的教研方式存在不少問題,如時空限制、教研形式單一、資源共享困難等,網(wǎng)絡(luò)教研做為信息時代的產(chǎn)物,能克服傳統(tǒng)教研的缺點,與傳統(tǒng)教研相輔相成,為教師專業(yè)發(fā)展提供強大的技術(shù)和內(nèi)容保障。
　　 本文先通過文獻查閱,從常規(guī)教研到網(wǎng)絡(luò)教研的歷史發(fā)展背景入手,對國內(nèi)外當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教研的開展進行歸納,了解網(wǎng)絡(luò)教研的特征和作用

2、,理清網(wǎng)絡(luò)教研的理論基礎(chǔ),力圖用有關(guān)理論來指引網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展方向。
　　 其次,通過調(diào)查法,了解特定區(qū)域教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)狀,了解教師對網(wǎng)絡(luò)教研的需求情況,總結(jié)出影響網(wǎng)絡(luò)教研效果的內(nèi)外因素,為區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研平臺構(gòu)建提供第一手信息
　　 最后,結(jié)合上述研究,開發(fā)并逐步完善區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研平臺,制定有關(guān)制度措施,摸索總結(jié)出特定區(qū)域開展網(wǎng)絡(luò)教研所必須的步驟和方法,提出網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用的策略,以供同仁借鑒參考。
　　 本文共

3、分六章,第1章緒論,介紹了課題研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、各種網(wǎng)絡(luò)教研方式的比較、研究意義、研究方法和目標(biāo);第2章是介紹研究理論基礎(chǔ)和基本原則,對網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)理論和原則進行了闡述和梳理;第3章對現(xiàn)階段教師網(wǎng)絡(luò)教研需求進行分析,對福州市鼓樓區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查,并通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,進行構(gòu)建區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研平臺的可行性分析;第4章是依據(jù)理論和調(diào)查結(jié)果,進行福州市鼓樓區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研平臺的構(gòu)建,包括依托平臺、體系結(jié)構(gòu)介紹、功能模塊介紹、使用