江蘇省中等職業(yè)學校語文教材研究.pdf

1、隨著中國加入WTO組織，中國經濟將進一步發(fā)展，這就為第三產業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。培養(yǎng)大批高素質的技能型的應用性人才已成為職業(yè)教育、尤其是中等職業(yè)教育的當務之急。職業(yè)高中需要創(chuàng)新教育，職業(yè)高中的語文教育也需要創(chuàng)新教育。 任何一套教材都受一定教育思想的影響，只引進新的教育思想，不改變教材是收不到改革效果的。我國原有的課程和教材，偏向于學科中心，教材設計時更多關注系統(tǒng)的學科內容的呈現(xiàn)，較少從促進學生主動探究知識的活動過程去加以設計，促

2、進新的學習方式的產生。 當前江蘇省蘇州市的中等職業(yè)學校的語文教學狀況不盡如人意，教師與學生對語文教學的滿意度不高，對語文教材也不是完全滿意。 本文從編寫體例、作業(yè)系統(tǒng)、范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)五個方面對現(xiàn)行的江蘇省中等職業(yè)學校的語文教材進行詳實系統(tǒng)的研究，并縱向比較了近十二年江蘇省中職語文教材，橫向比較了現(xiàn)行的江蘇省中職語文教材與普通高中語文教材。提出了中職語文教材改革的設想。 全文共分六部分。第一部分，介紹