蘇南地區(qū)現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校語文教材比較研究.pdf

1、職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。它起源于社會對高素質(zhì)人才的需要。職業(yè)教育體系已日趨完善,但隨著工業(yè)化進(jìn)程和現(xiàn)代人才觀的影響,對人才的要求不斷提高,職業(yè)教育也越來越多的受到重視。為提高職業(yè)教育質(zhì)量,教育學(xué)者不斷倡導(dǎo)職業(yè)教育創(chuàng)新與改革,教材的改革也不斷推向高潮。本文就針對兩個不同版本的中等職業(yè)學(xué)校語文教材進(jìn)行對比分析,分析其各自的“可取之處”和“可改進(jìn)之處”,以期對將來的教材

2、改革提供方向。
　　 本文從五個方面對兩個版本的語文教材進(jìn)行分析。
　　 第一部分為導(dǎo)論,包括問題的提出、研究的意義、研究的對象和方法以及基本概念等四個方面。問題的提出介紹了選題的緣由；研究的意義介紹了本文的理論意義和實踐意義；研究的對象和方法明確了研究對象是兩個版本的語文教材和文獻(xiàn)分析法以及對比研究法兩種方法；基本概念介紹了課程、教材、教材補白等六個概念。
　　 第二部分為概況介紹,分兩節(jié)對全國版和蘇教版語文教

3、材的基本情況、指導(dǎo)思想和編寫原則進(jìn)行了描述,提供了一個教材的基本概況。
　　 第三部分為選文側(cè)重點,分別對兩個版本的語文教材的選文側(cè)重點進(jìn)行了分析,其中全國版教材的側(cè)重點為:體現(xiàn)本國特色；強調(diào)人文關(guān)懷和人格教育；注重實際應(yīng)用。蘇教版的側(cè)重點為:選文來源不拘一格；注重當(dāng)代名人的影響；古今中外合理搭配；注重實用。
　　 第四部分為教材建設(shè)成熟度與創(chuàng)新性分析,分別對教材建設(shè)的成熟度和教材建設(shè)的創(chuàng)新性進(jìn)行了分析。