初中學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)與教育研究.pdf

1、公德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。良好的公德意識(shí)有利于形成追求高尚的、激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家公民素質(zhì)的不斷提高，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，國(guó)家高度重視社會(huì)公德建設(shè)，提出“以德治國(guó)”以構(gòu)建和諧社會(huì)，而初中生是一個(gè)龐大的少年群體，初中生公德意識(shí)的強(qiáng)弱是關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)和希望，關(guān)系國(guó)家前途、民族興衰的大事。初中生具有很好的可塑性，是培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)的最佳時(shí)期,具備良好公德意識(shí)的廣大

2、初中學(xué)生，將在改善社會(huì)公共道德和維護(hù)公共秩序方面發(fā)揮重要的作用，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。故探討初中學(xué)生公德意識(shí)教育現(xiàn)狀，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)公德教育，增進(jìn)青少年學(xué)生公德意識(shí)，提高學(xué)生社會(huì)公德水平具有較為重要的意義。 因此，本文以文獻(xiàn)法為依托、以調(diào)查法為出法點(diǎn)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法就“初中學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)與教育研究”的問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探討，希望能為對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育教育工作盡微薄之力，全文共分四大部分。 第一部分對(duì)公德

3、意識(shí)的涵義及公德意識(shí)教育內(nèi)容進(jìn)行了闡述,進(jìn)一步明確初中生公德意識(shí)研究的內(nèi)容。 第二部分通過(guò)對(duì)廣西初中學(xué)生公德意識(shí)現(xiàn)狀及社會(huì)公德意識(shí)教育狀況的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，以此為依據(jù)歸納出當(dāng)代初中學(xué)生公德意識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)為目前初中生公德素質(zhì)主流是好的，大多數(shù)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)比較強(qiáng)，具有較高的自覺(jué)性，遵守規(guī)范秩序，有良好的公德表現(xiàn)，令人鼓舞，充分說(shuō)明這是多年道德教育努力的結(jié)果。同時(shí)，也有一部分學(xué)生的公德意識(shí)不容樂(lè)觀，進(jìn)一步揭示了當(dāng)前改進(jìn)和加強(qiáng)初中學(xué)

4、生公德意識(shí)教育的必要性。 第三部分分析了初中學(xué)生公德意識(shí)欠缺的原因，認(rèn)為是傳統(tǒng)公德文化的內(nèi)在缺陷、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響及社會(huì)監(jiān)管制度的欠缺、家庭教育的失當(dāng)、學(xué)生的自身的內(nèi)在因素和學(xué)校公德教育的欠缺是導(dǎo)致初中學(xué)生公德欠缺的重要原因。還重點(diǎn)分析了學(xué)校公德教育中存在的主要問(wèn)題，認(rèn)為是學(xué)校公德教育中出現(xiàn)的偏差、校園缺乏良好的德育氛圍、公德教育存在局限性、脫離學(xué)生實(shí)際及多在虛擬的道德情境中進(jìn)行導(dǎo)致的結(jié)果. 第四部分對(duì)如何加強(qiáng)初中學(xué)生