認(rèn)知風(fēng)格對大中學(xué)生內(nèi)隱、外顯記憶影響的發(fā)展性研究.pdf

1、認(rèn)知風(fēng)格及其與記憶的關(guān)系近年來已成為認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的研究熱點。場獨立型和場依存型是兩種重要的認(rèn)知風(fēng)格。已有的研究多探討不同認(rèn)知風(fēng)格與內(nèi)隱、外顯記憶的關(guān)系,缺少以圖形為材料、從發(fā)展的角度來探討不同認(rèn)知風(fēng)格對學(xué)生內(nèi)隱、外顯記憶的影響。
　　 本研究以圖形為材料,考察了不同認(rèn)知風(fēng)格(場獨立一場依存型)對中學(xué)生、大學(xué)生的內(nèi)隱、外顯記憶的影響,同時進(jìn)行了不同年級的比較。以三個不同年級階段的108名學(xué)生為被試,采用Jacoby的加工分離程序

2、,對取得的意識性提取成績和自動提取成績進(jìn)行了2因素的完全隨機(jī)設(shè)計的方差分析。
　　 實驗表明:
　　 (1)認(rèn)知風(fēng)格對內(nèi)隱記憶影響不明顯,對外顯記憶的影響顯著。研究認(rèn)為,場獨立型的個體擅長分析,而圖形進(jìn)入長時記憶時,需要對圖形的各種特征進(jìn)行分析。因此,具有場獨立認(rèn)知風(fēng)格的個體在外顯記憶中成績很好,而在測量內(nèi)隱記憶時,場獨立型個體的分析優(yōu)勢不能得到體現(xiàn),所以場認(rèn)知風(fēng)格差異對內(nèi)隱記憶的影響不顯著。
　　 (2)不同年

3、級被試的內(nèi)隱、外顯記憶的發(fā)展是有差異的,即年級對內(nèi)隱記憶沒有顯著影響,對外顯記憶有顯著的影響。兒童隨著年齡的增長,他們關(guān)于世界的知識也就越來越多,這就使得其對事物的記憶也相對容易,對信息的加工速度加快,表現(xiàn)出更高的記憶水平。這主要表現(xiàn)在外顯記憶能力上。但是作為不被人覺察的內(nèi)隱記憶,它的變化是比較緩慢的,而且是相對來說比較穩(wěn)定的。所以,本研究支持“內(nèi)隱記憶和外顯記憶存在發(fā)展性的分離”這一觀點,支持多重記憶系統(tǒng)理論。
　　 (3)對

4、于場依存型被試而言,年級對內(nèi)隱記憶有顯著的影響。場依存型的個體在做出判斷時,更多地依賴于周圍“場”的影響,對于呈現(xiàn)的材料,會從中提取更多的感覺信息,雖然不同年級的場依存型被試在判斷時,所看到的信息是一樣的。但是隨著年齡的增長,被試的反應(yīng)速度和提取信息的能力都在逐漸增加,所以被試在判斷時就比較容易。
　　 (4)對于大二的被試而言,認(rèn)知風(fēng)格對內(nèi)隱記憶有顯著的影響,即場獨立型被試的內(nèi)隱汜憶成績高于場依存型被試。場獨立型的個體的心理分