中職會計電算化教學的研究.pdf

1、會計電算化是會計學與計算機科學技術相結合的一門邊緣應用學科。據(jù)財政部頒布的《會計電算化知識培訓管理辦法》中的規(guī)定，會計電算化知識培訓劃分為初級、中級和高級三個層次，中等職業(yè)學校的會計電算化教學的目標應定位于大部分學生“初級”水平，即使學生具備計算機的基本操作能力和維護能力，能借助現(xiàn)有的計算機系統(tǒng)熟練地掌握相關應用會計軟件的使用方法，做好對會計數(shù)據(jù)進行收集、存儲、加工和傳輸?shù)裙ぷ?。少?shù)學生達到或接近“中級”水平。即能夠對會計軟件進行一般維

2、護或對軟件參數(shù)進行設置，為會計軟件的開發(fā)提供業(yè)務支持。目前，我國中職會計電算化教學中存在著一些共性的問題。主要是在實際教學過程中存在教學對象的多樣化、教材內容混亂、教學模式的簡單化和教學過程的機械化等現(xiàn)象。 本文的研究目的和意義就在于：1.探討多媒體環(huán)境(特別是網(wǎng)絡環(huán)境)下會計電算化的教學模式，為會計電算化的教學提供新思路。2.探究中職會計電算化教學內容和教學方法，為中職會計電算化教學的發(fā)展提供參考價值。3.研究網(wǎng)絡環(huán)境下中職會

3、計電算化教學改革后的教學效果，為提高學生的自主學習、探究學習等各方面能力提供參考價值。 本文的研究思路是：從分析會計電算化的發(fā)展過程和目前中職會計電算化教學中存在的問題入手，研究了中職會計電算化教學模式，對中職會計電算化教學內容進行改革，設計中職會計電算化課程教學內容體系，研究了中職會計電算化課程教學改革的具體教學實旌及成效分析。 本文的創(chuàng)新性研究主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.根據(jù)中職會計電算化教學目標定位，對中