高職院校網(wǎng)球選修課分層教學的實驗研究.pdf

1、近年來，我國普通高中和高等院校擴招規(guī)模逐步擴大。我國高職院校學生層化現(xiàn)象已較為突出，學生間差異越來越大，個性化要求更加迫切，以培養(yǎng)個性為主要目標的因材施教已成為眾望所歸。而網(wǎng)球作為一項入門相對較難的運動技術(shù)，需要教師網(wǎng)球教學過程更加能夠考慮到學生差異，注意因材施教。如何使不同層次學生接收到最適合自己的教育，是高校教育者必須慎重思考的問題。本文以蘇州經(jīng)貿(mào)學院網(wǎng)球選修班為例，對分層教學進行了實踐研究和理論分析。
　　本文運用了文獻資料

2、法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對網(wǎng)球分層教學的學生層次劃分、教學目標、教學程序、教學評價進行了研究和設(shè)計。并運用對照實驗法網(wǎng)球分層教學和普通教學的實施和應用效果進行對比實驗研究，然后進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和理論分析。研究發(fā)現(xiàn)：實施分層教學有利于學生網(wǎng)球技能水平、體育與健康理論成績的提高；實施分層教學對學生網(wǎng)球參與意識和體育運動興趣有積極影響；分層教學實驗中教師教學更加能夠得到學生的認同；實施分層教學有利于學生的合作交流能力的提