高職院英語“3S中心”教學模式的構建與實踐.pdf

1、本文以建構主義和人本主義學習理論及教學理論為依據，結合本人所在的遼寧石油化工大學職業(yè)技術學院英語教學的實際情況，采用問卷和訪談的研究方法，提出了“3S中心”教學模式，并從理論上進行了論證、從實踐中進行了研究?！?S中心”教學模式是指以社會需求為中心(Society-centered)，以學生為中心(Student-centered)，以學習主題為中心(Subject-centered)的高職英語課堂教學新模式。由于這三個“中心”都是以英

2、文字母“S”開頭，故簡稱“3S中心”。該教學模式是根據高職英語教育的特點以及社會第一線工作對英語技能的需求，博采各種教學方法、流派之長，在長期教學實踐的過程中創(chuàng)建的一種教學模式。
　　 本文首先提出了選題的理論意義和實踐意義并對核心概念做了界定，然后簡要回顧了較具影響力的國內外現代英語教學模式。接著用問卷調查和訪談的方法對高職英語教學現狀做了調查并客觀分析了問題存在的原因。在闡述“3S中心”教學模式構建的理論依據的基礎上，本文詳