高等職業(yè)院校應(yīng)用知識管理若干問題的探討.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,知識已經(jīng)成為各行業(yè)最具有競爭力的戰(zhàn)略資源.一種專注于知識運(yùn)營和創(chuàng)新的管理模式一知識管理便應(yīng)運(yùn)而生,并在企業(yè)界逐步得以應(yīng)用.以技術(shù)教育為特色,擔(dān)負(fù)為國家培養(yǎng)高級技能型人才的高等職業(yè)院校,更需要通過知識管理,來實(shí)現(xiàn)各類知識,尤其是隱性知識的積累、讓度、共享和創(chuàng)新. 本文通過對知識管理的基本概念、特征和內(nèi)容的探討,分析高等職業(yè)院校實(shí)行知識管理的重要性,在對高等職業(yè)院校的知識管理進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步論述了高等職業(yè)

2、院校知識管理的特征、本質(zhì)和意義等.充分結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn),提出了高等職業(yè)院校知識管理的基本流程,通過建立學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)建知識聯(lián)盟、形成教師共同體等,歸納出在高等職業(yè)院校實(shí)施知識管理的一般途徑和方法,對高等職業(yè)教育的管理和發(fā)展,具有一定的借鑒意義.為考察管理的效度,本文第四章在概述院校管理評價(jià)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,借鑒企業(yè)界的研究成果,創(chuàng)新地建構(gòu)了高等職業(yè)院校知識管理的評價(jià)指標(biāo)體系,并通過建立數(shù)學(xué)模型,給出計(jì)算步驟,對高等職業(yè)院校知識管理效度