小學生心理健康教育的問題與對策研究——以廣東省中山市城鄉(xiāng)結合部小學為例.pdf

1、在今天這個科技日新月異、競爭日漸激烈的時代里,全面推進素質教育,促進學生健康成長已成為我國基礎教育的主要理念,而此時此刻的青少年的心理健康狀況卻正呈現下降的趨勢。為深入了解筆者所在的中山市城鄉(xiāng)結合部小學生的心理健康狀況,為本地區(qū)小學的心理健康教育提供可借鑒的經驗,并進一步豐富心理健康教育的實踐成果,筆者在工作資源的大力支持下,在中山市城鄉(xiāng)結合部小學中選取了省一級、市一級、非等級學校各兩所,含民辦學校在內的小學共六所,隨機抽取每個學校四至

2、六年級的學生1-2個班,總數約900人參與調查,并對39所小學的領導與心理健康教師進行訪談問卷。結果表明:中山市城鄉(xiāng)結合部小學在心理健康教育方面取得了一定的成效,但總的來說還是處于起步的階段,城鄉(xiāng)結合部學校間發(fā)展不平衡,整體水平不高,與發(fā)達地區(qū)間有差距。教育部門領導、學校領導、教師對心理健康教育的觀念與認識有待進一步的轉變和提高,全面開展心理健康教育的力度需加大:從事心理健康教育的師資力量嚴重不足:缺乏規(guī)范的理論與實踐指導,導致專業(yè)化水