海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的比較分析.pdf

1、本研究旨在探討臺(tái)灣部編版與大陸人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中關(guān)于分?jǐn)?shù)部分內(nèi)容之異同的分析與比較。分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)主要部分,同時(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)課程和教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容,它不僅是數(shù)學(xué)思維真正進(jìn)入到小學(xué)數(shù)學(xué)的地方,也是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出真正困難的起點(diǎn)。鑒于此,本研究采取文獻(xiàn)法、對(duì)比法、內(nèi)容分析法,既從宏觀上對(duì)兩岸數(shù)學(xué)教育的理念及目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,也從微觀上對(duì)分?jǐn)?shù)部分進(jìn)行對(duì)比。本文選取了在海峽兩岸比較有影響力的教科書(shū)—由臺(tái)灣國(guó)立教育研究院

2、主編的部編版教科書(shū)和大陸人民教育出版社主編的人教版教科書(shū)。研究發(fā)現(xiàn):海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)關(guān)于分?jǐn)?shù)部分有以下共通性:關(guān)于分?jǐn)?shù)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容相同,均從分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)入手,層層深入;重視分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,重視學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合性;強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,把分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于日常的生活之中。海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)關(guān)于分?jǐn)?shù)部分又各具特點(diǎn):所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)不同,不同的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教科書(shū)的編寫(xiě)有一定的影響;課程組織方式上,部編版教科書(shū)為漸進(jìn)的螺旋