高校思想政治教育生活化模式研究.pdf

1、“生活是偉大的教育家”。任何忽略生活之功效的教育，最終都必將被生活所忽略。在社會主義市場經濟體制逐步深入與完善，經濟全球化、交往國際化、社會信息化愈演愈烈，多元文化和多樣價值取向碰撞交織的時代大背景下，人們的思想意識、道德觀念、生活方式、個性特征、社會交往等都發(fā)生著一系列的新變化，大學生的思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點，面臨著諸多新迷茫、新挑戰(zhàn)、新機遇，這對高校思想政治教育工作提出了新要求。雖然目前我國思想政治教育工作努力

2、嘗試與生活接軌，然而，毋庸諱言的是，紛繁復雜的個性生活以及在把握復雜生活能力方面之使然，中國高校思想政治教育的實效性并不盡如人意。通過對生活世界理論以及生活德育實踐的分析探討我們發(fā)現(xiàn)，生活化模式的構建才是促使高校思想政治教育高效運轉的有效措施。
　　 本文首先研讀了國內外思想政治教育生活化建設研究的相關理論文獻，并在對“生活”、生活化的思想政治教育與思想政治教育的生活化之概念理解區(qū)分的基礎上界定了高校思想政治教育生活化模式的特定

3、內涵及特征。接著追溯了我國思想政治教育生活化建設的依據，探討了我國進行生活化模式建構的理論可行性與現(xiàn)實必然性，只有對高校思想政治教育生活化進行系統(tǒng)化、整體化提煉，才能保證其在實踐中有效貫徹和執(zhí)行。然后為把握好高校思想政治教育生活化的發(fā)展向度，結合思想政治教育生活化模式之特征，嘗試提出高校思想政治教育生活化模式的建構原則。最后從生活化教育理念、教育目標、教育內容、教育方法、教育平臺和師生關系六個方面對高校思想政治教育生活化模式的實施路徑進