眾創(chuàng)背景下大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究.pdf

1、高校學生畢業(yè)數量呈現(xiàn)逐年增加的態(tài)勢，如何妥善解決大學生就業(yè)問題成為政府和社會關注的熱點，而引導和支持大學生參與創(chuàng)業(yè)活動是解決大學生就業(yè)問題的重要途徑之一。大學生參與創(chuàng)業(yè)活動，不僅能夠解決自身和他人的就業(yè)問題，發(fā)揮自身所學的專業(yè)知識技能，而且還能在拉動經濟增長、增加政府稅收等方面為社會做出貢獻。為此我國各級政府相繼出臺多項優(yōu)惠政策促進大學生參與創(chuàng)業(yè)活動。如不僅為大學生創(chuàng)業(yè)者提供稅收減免、無息貸款、免費提供創(chuàng)業(yè)場地以及打造大學生創(chuàng)業(yè)孵化園等

2、支持措施，而且在學業(yè)方面允許在校大學生保留學籍休學創(chuàng)業(yè)、實行彈性學分制以及開設創(chuàng)業(yè)教育課程，全方位支持大學生積極參與創(chuàng)業(yè)活動，尤其是在李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召后，支持大學生創(chuàng)業(yè)活動優(yōu)惠措施更加明顯。但是，面對如此優(yōu)惠的政策，我國高校大學生創(chuàng)業(yè)率依然較低。因此，深入研究大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素對于分析大學生創(chuàng)業(yè)率低的原因具有很強的積極作用。
　　本研究分為五個部分：第一章為緒論，明確了本文的研究背景與研究目的、研究內容

3、、研究意義和研究框架以及可能的創(chuàng)新點；第二章為文獻綜述，對創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)意愿理論文獻進行相應的梳理，對現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素模型進行相應的歸納，分析現(xiàn)有理論模型中的不足之處；第三章為假設提出與理論模型構建，首先分析創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)教育之間的關系;其次在參考以往創(chuàng)業(yè)意愿模型的基礎之上，結合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景構建本文的理論模型，并且提出相應的研究假設；第四章為問卷調查與實證分析，選取以往學者使用較為成熟的量表