創(chuàng)新思維的腦機制及其功能連接.pdf

1、創(chuàng)造性是人類智能的高級表現(xiàn)，更是人類文明進步的不竭源泉。很多腦成像研究考察了創(chuàng)造性的腦功能結(jié)構(gòu)以及高創(chuàng)造性人群的大腦結(jié)構(gòu)與功能連接特點。但是有關(guān)創(chuàng)造性個體功能連接的差異的研究十分稀少，而且已有研究仍未得出創(chuàng)造性的腦功能連接是否可以通過創(chuàng)造性訓(xùn)練得到改變這種具有實踐意義的結(jié)論。同時，創(chuàng)造性能力能否通過認知刺激（創(chuàng)造性訓(xùn)練）得到提高以及這種訓(xùn)練效應(yīng)是否在腦功能上存在差異仍為得到解決。因此，本研究試圖通過兩個研究來進行進行探索:研究一，通過托

2、蘭斯創(chuàng)造性思維測驗的言語分測驗對被試的創(chuàng)造性能力進行考察，以物體的不尋常用途測驗為訓(xùn)練任務(wù)，采用靜息態(tài)腦功能磁共振成像((R-fMRI)技術(shù)，主要考察被試的創(chuàng)造性與腦功能連接之間的關(guān)系以及這種功能連接時否能夠通過認知刺激得到改變，進而比較功能連接的改變在不同創(chuàng)造性個體上的差異。訓(xùn)練任務(wù)前269名被試的靜息態(tài)結(jié)果表明，創(chuàng)造性得分和內(nèi)側(cè)前額葉與顳中回的功能連接強度呈顯著正相關(guān)。34名被試的行為數(shù)據(jù)表明，被試的獨創(chuàng)性能力可以通過創(chuàng)造性訓(xùn)練得到

3、顯著的提高。而訓(xùn)練任務(wù)后，更有趣的是，34名被試的創(chuàng)造性得分和內(nèi)側(cè)前額葉與顳中回的功能連接強度相關(guān)不顯著。接著按創(chuàng)造性得分將被試平均分高低兩個組，進一步分析表明，訓(xùn)練任務(wù)前，高創(chuàng)組和低創(chuàng)組被試在內(nèi)側(cè)前額葉與顳中回的功能連接強度上存在顯著差異，即低創(chuàng)組顯著低于高創(chuàng)組。但是，訓(xùn)練任務(wù)后，高創(chuàng)組和低創(chuàng)組被試在功能連接強度上的差異不顯著，這說明低創(chuàng)組的功能連接強度在訓(xùn)練后得到了顯著地提高?？傊?，這些結(jié)果表明，創(chuàng)造性可能與默認網(wǎng)絡(luò)內(nèi)內(nèi)側(cè)前額葉與顳

4、中回的功能連接的增強有著密切的聯(lián)系，而且這種功能連接的強度可以通過創(chuàng)造性任務(wù)訓(xùn)練來得到提高。研究二，利用經(jīng)典的一物多用任務(wù)作為實驗材料，同時記錄被試在有他人答案提示和無他人答案提示兩種不同情況下完成任務(wù)時的大腦血氧變化情況，試圖考察創(chuàng)造性能否通過認知刺激（他人答案提示）得到提高以及這種訓(xùn)練效應(yīng)在腦區(qū)上的顯示。我們比較了不同任務(wù)條件下被試的BOLD信號，即通過屏幕上的不同提示，來說出物體的不尋常用途。行為數(shù)據(jù)表明，通過他人的創(chuàng)造性答案提示

5、，被試的獨創(chuàng)性得到了顯著地提高。這說明，在任務(wù)中呈現(xiàn)的認知刺激是有利于提高創(chuàng)造性成績的，而且他人創(chuàng)造性答案提示對創(chuàng)造性有顯著的促進效應(yīng)。磁共振的研究結(jié)果表明，有提示條件(cue)比無提示條件(no-cue)有顯著激活的腦區(qū)主要有:雙側(cè)額上回（bilateralsuperiorfrontalgyrus），右側(cè)內(nèi)側(cè)額葉（rightmedialfrontalgyrus），右側(cè)楔前葉(rightprecuneus)。很多關(guān)于創(chuàng)造性的腦成像研究結(jié)