創(chuàng)新思維-論文

1、論創(chuàng)新思維系別：服裝學院姓名：常樹清班級：10時尚造型與表演學號：120101303312摘要如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術?！郀柣鶆?chuàng)新無止境，創(chuàng)新思維方法研究亦無止境。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族

2、要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。關鍵字：關鍵字：創(chuàng)新；思維；定義；提高方法喚批判。一切以實際效果來評判，不受任何教條的束縛。惟有如此，理論之樹才會常青不衰，尊重事物才會不斷涌現。4、逆向思維逆向思維是人通常思考問題的思路反過來，用對立的、看上去似乎不可能的辦法解決問題的思維方法。利用這種思維方法，可以巧妙地解決一些我們正常思維

3、所不能解決的問題。有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而“司馬光砸缸”的故事中，年齡還很小的司馬光，面對小伙伴落水、生命垂危，自己和小伙伴都夠不著水缸，喊大人又來不及的險情，靈機一動，果斷地用石頭把缸砸破，讓水從破缸中流出，救起了小伙伴，就是運用了“破缸留人”的逆向思維。古羅馬的阿基米德利用水的浮力和物體的排水量來鑒定國王的金冠。三國時候曹沖在五歲的時候也利用水的浮力稱大象的重量，都是應用了找到替代物品，“化整為零”然后“零存整取”

4、的思維方法。孫臏用添兵減灶的辦法迷惑龐涓，造成了撤兵的假象，而諸葛亮卻用減兵增灶的辦法，擺出增兵的架勢，瞞過了司馬懿，撤軍千里。5、橫向思維英國劍橋大學教授愛德華德博諾是橫向思維的積極倡導者。他認為，生活中有時碰到的問題，當用常規(guī)辦法無法解決時，人們應該嘗試換個角度，使用迂回或反向的思考方式來尋求問題的解決之道。橫向思維是通過明顯的不合邏輯的方式尋求解決問題的方法。以一種不同的方式去看待問題的積極方法。它是一種新的思維方式，作為傳統(tǒng)的批

5、判和分析性思維方式的補充。橫向思維是一種快速的、有效的工具用于幫助個人、公司和團隊解決疑難問題并且創(chuàng)造新想法、新產品、新程序及新服務。橫向思維最大的特點是打亂原來明顯的思維順序，從另一個角度找到解決問題的方法。許多人只掌握一種精心利用大腦的方法，也就是縱向的方法，包括邏輯思維。縱向思維遵循一條最明顯的思維路線，即直上直下地思考。然而，還有另外一種不同的用腦方式，即橫向思維方式?！皺M向思維”是一種提高創(chuàng)造力的系統(tǒng)性的手段，即通過有意識地使