信息技術(shù)專業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校信息化建設(shè)作為教育信息化的一個最基礎(chǔ)的部分，對整個國家的教育信息化建設(shè)起著非常重要的作用。在教育部的國家教育信息化十年（2011-2020）發(fā)展規(guī)劃綱要中，專門提到了要設(shè)立設(shè)立“學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動”計劃，這說明了國家對學(xué)校信息化建設(shè)非常重視。信息技術(shù)專業(yè)人員作為教師隊伍中的一員，但同時卻比其他學(xué)科教師擁有技術(shù)優(yōu)勢，在學(xué)校信息化建設(shè)當(dāng)中充當(dāng)著領(lǐng)頭羊的角色,然而，一方面，學(xué)校信息化建設(shè)需要信息技術(shù)專業(yè)人員積極參與，并且需要承擔(dān)

2、重要角色，另一方面，信息技術(shù)專業(yè)人員在學(xué)校不受重視,在學(xué)校的地位不高;而且許多學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)人員都覺得自己所承擔(dān)的工作和所得到的報酬不符合，這就導(dǎo)致在許多學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)人員在工作上沒有兢兢業(yè)業(yè)、不認真工作，許多信息技術(shù)專業(yè)人員不愿意參與學(xué)校信息化的建設(shè)，使得學(xué)校信息化建設(shè)進程緩慢不前，影響國家的總體教育戰(zhàn)略。因此筆者認為對信息技術(shù)專業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)的研究非常必要并且具有重要的現(xiàn)實意義。
　　論文采用了問卷和訪談的方

3、式，對呂梁市部分縣區(qū)中學(xué)信息技術(shù)專業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)情況進行了調(diào)查，分析了在參與中所出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的對策。在參與中出現(xiàn)了以下問題：目前我區(qū)中小學(xué)的教育技術(shù)硬軟件配置與管理存在問題；中小學(xué)的教育信息化硬件、軟件不能滿足教學(xué)的需求；信息技術(shù)專業(yè)人員消極參與信息化建設(shè)；信息技術(shù)專業(yè)人員自身的專業(yè)素質(zhì)不能適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)；對教育信息化認識不到位。針對這些問題，提出相應(yīng)的的對策和建議：加強培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化的師資隊伍；增強