廣西高校藝術(shù)設(shè)計教育與市場經(jīng)濟之互動性研究.pdf

1、廣西高校藝術(shù)教育，特別是藝術(shù)設(shè)計教育近年來發(fā)展很快，在許多方面積累了不少成功經(jīng)驗，但在發(fā)展的同時也暴露了一些問題。由于行政導向的權(quán)威，理論研究的滯后，以及人們對藝術(shù)設(shè)計教育的認識不一，實踐中積累的成功經(jīng)驗往往得不到很好的總結(jié)和理論的升華，所存在的問題也不能及時被提出來并加以解決，長久下來，必將影響廣西區(qū)藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。 本文在認真總結(jié)實踐經(jīng)驗、充分吸收現(xiàn)有理論成果的基礎(chǔ)上，主要針對目前廣西高校藝術(shù)設(shè)計教育與市場經(jīng)濟互動教學中

2、存在的一些主要問題，提出解決對策，并就廣西藝術(shù)設(shè)計教育的有關(guān)問題進行研究探討。文章包括以下四章節(jié)的內(nèi)容。 第一章：國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。為了適應(yīng)21世紀對藝術(shù)設(shè)計人才的需求，世界各國對藝術(shù)設(shè)計教育都在不同程度地加強建設(shè)和變革的力度。國外藝術(shù)設(shè)計教育主要形成開放性、多樣性、市場性的特色。而國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計教育起步較晚，但發(fā)展較快，尤其是近幾年。國內(nèi)少部分院校進行設(shè)計教學改革，取得豐碩的教學成果，但有相當一部分院校辦學效果并

3、不理想，沒有根據(jù)市場需要培養(yǎng)設(shè)計人才，培養(yǎng)目標不明確，只為了贏得更多的考生而產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。這是對社會的不負責任。 第二章：廣西高校藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀及分析。由于歷史的原因，廣西在經(jīng)濟、文化等各個方面與國內(nèi)大部分省份相比存在一定的差異，其藝術(shù)設(shè)計教育也相對落后，但在這幾年的“西部大開發(fā)計劃”中廣西經(jīng)濟有了空前的發(fā)展，高校藝術(shù)設(shè)計教育也取得了相應(yīng)的發(fā)展與進步。但仍存在很多問題：招生火爆，就業(yè)蕭條，教學設(shè)備不全，師資短缺，開課隨意，

4、缺乏市場指導等。 第三章：藝術(shù)設(shè)計對廣西經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。藝術(shù)設(shè)計推動社會進步與發(fā)展，主要表現(xiàn)在它不僅滿足了人們不斷增長的物質(zhì)需求，也滿足了人們的精神需求?？萍?、藝術(shù)和市場的結(jié)合點就是設(shè)計。誰把握住了設(shè)計潮流，誰就掌握了市場，市場的競爭也就是設(shè)計的競爭，設(shè)計力就是競爭力。 第四章：廣西藝術(shù)設(shè)計教育與市場經(jīng)濟的互動。本章是重點。它從互動的意義、互動的原則、互動的體現(xiàn)、互動的形式來展開論述。其中互動體現(xiàn)

5、和互動形式是重點中的重點：教與學的互動、教與市場的互動、學與市場的互動是互動的主要體現(xiàn)；校企合作是廣泛又流行的高校與企業(yè)間的合作方式，也是國家教改委鼓勵的方式；構(gòu)建工作室制度是針對廣西經(jīng)濟不發(fā)達、學生消費壓力大、教育經(jīng)費投入少、師資短缺的特點而設(shè)想的。通過社會實踐增加利潤回報，可以提高教師與學生的生活水平及資金積累，對穩(wěn)定教師隊伍起到一定的作用，可以減少現(xiàn)階段因社會分配不公而產(chǎn)生的反差心理所造成的負面作用，并能利用創(chuàng)收改善教學環(huán)境。增加