基于大學生就業(yè)的崗位通用勝任力模式研究.pdf

1、改革開放以來,我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟增長方式也由粗放型逐步向投資導向階段過渡。同時,企業(yè)參與競爭的方式也在發(fā)生改變,即從目前基于價格和品種的競爭向基于時間、基于服務和基于環(huán)保的競爭過渡。在競爭方式的轉(zhuǎn)變過程中,企業(yè)不僅要吸收新的管理思想、構建新的管理組織、學習心得管理方法,同時在招聘員工上有了新的要求。
　　 企業(yè)的要求發(fā)生了變化,而大學教育并沒有同步調(diào)整,這就造成了教育和企業(yè)需求不匹配的狀況——失業(yè)率增加。
　　 就業(yè)

2、率是一個國家政治與經(jīng)濟發(fā)展的重要指標,全球化的進程和技術進步在激發(fā)經(jīng)濟增長和崗位增加的同時,也加劇了工作的不穩(wěn)定性和求職者的失業(yè)風險。我國自從1999年開始擴招以來,大學生人數(shù)急劇增加,大學生就業(yè)率持續(xù)走低是不爭的事實。為了提升大學生的就業(yè)勝任力能力,本文做了如下研究:
　　 第一部分:緒論。介紹本研究的背景、動機、對象、意義、研究的內(nèi)容與方法、創(chuàng)新之處以及研究思路。
　　 第二部分:理論研究。介紹勝任力含義、發(fā)展過程,

3、探討了勝任力模型的識別方法和構建程序,同時對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和不足之處做了概括。
　　 第三部分:基于元分析法的通用勝任力模型的建立。本文突破以往只定性不定量的傳統(tǒng)研究方法,采用“元分析”這一心理學方法對勝任力因子進行統(tǒng)計分析,建立通用勝任力模型。此模型對理論和實踐都具有極大的指導意義。
　　 第四部分:建立大學生就業(yè)通用勝任力初始模型。本章節(jié)通過對20家企業(yè)的高層管理人員發(fā)放訪談提綱、進行訪談,提取出勝任因子并進行編碼

4、。采用專家評定法對整理的結果進行修正,得出大學生就業(yè)的通用勝任力初始模型。
　　 第五部分:對第四章建立的初始模型進行驗證。采用抽樣調(diào)查的方法,以廣西人才網(wǎng)提供的33個大行業(yè)13729個招聘崗位為研究對象,運用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行處理。同時輔以武漢調(diào)查與廣西人才網(wǎng)進行對比,找出大學生就業(yè)的不足之處。
　　 第六部分:提升大學生就業(yè)能力的對策。從國家、企業(yè)、高校三個角度出發(fā),針對大學生勝任力不足之處尋找解決之道。