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文檔簡介
1、三原儒士賀瑞麟(1824—1893)作為晚清關中理學家之一,其思想的產生和流變,從側面反映了程朱理學在晚清時期的發(fā)展狀況。賀瑞麟生活的時期,西方列強已經從沿海侵入中國。身處衰世,民風、士風、仕風日下,賀瑞麟認為“今日無好學術,他日必無好治道”,于是他從改變學術、改變人心、從而改變社會的目的出發(fā),用二十多年的時間,刻朱子書,刻蒙學書,將畢生的心血都花費在了學術和教育事業(yè)上,雖然到他離世也未能找到真正改變社會的思想武器,但他為關中理學及關中
2、的教育事業(yè)所付出的努力是值得肯定的。
基于此,本文在廣泛搜集和整理有關文獻資料的基礎上,探討了賀瑞麟德育思想形成的社會歷史環(huán)境、思想文化環(huán)境、地理環(huán)境,剖析其德育思想產生的背景。在此基礎上進一步從感恩教育、品行教育、挫折教育、女子教育、立志教育五個方面闡述賀瑞麟德育思想的具體內容。這五個方面與如今重智育輕德育的社會現(xiàn)狀形成鮮明的對比,通過分析,借鑒其有益思想為解決當代社會道德失范問題找到了出路。雖然賀瑞麟在對待西方文化的態(tài)度上
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