漢語國際教育碩士海外實習(xí)個案研究——以約旦安曼TAG孔子學(xué)院為例.pdf

1、漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的設(shè)立就是為了培養(yǎng)更多適應(yīng)漢語國際推廣新形勢、能夠勝任新時期對外漢語教學(xué)工作的專門人才。教學(xué)實習(xí)是培養(yǎng)漢語國際教育碩士研究生過程中十分重要的環(huán)節(jié)，而赴海外進行教學(xué)實踐是本專業(yè)學(xué)生最主要的實習(xí)方式之一。但是，目前漢語國際教育專業(yè)有關(guān)漢語國際教育碩士海外實習(xí)的專門性研究和個案分析并不多見。本文以漢語國際教育碩士海外實習(xí)為研究對象，以約旦安曼TAG孔子學(xué)院的教學(xué)實習(xí)情況為研究個案，采取調(diào)查法、對比法和分析法等研究方法，

2、對漢語國際教育碩士海外的實習(xí)現(xiàn)狀和問題進行了較為細致的整理和分析，并針對現(xiàn)有問題提出了相應(yīng)的意見和建議。
　　本研究分為五個部分：第一部分為緒論，主要介紹了本文選題的背景和意義、漢語國際教育碩士實習(xí)研究現(xiàn)狀、及本文的相關(guān)研究工作。第二部分為約旦安曼TAG孔子學(xué)院簡介，分別介紹了TAG孔子學(xué)院、中外合作方和學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀。第三部分著重介紹了約旦安曼TAG孔子學(xué)院漢語國際教育碩士實習(xí)現(xiàn)狀，主要包括實習(xí)者、實習(xí)場所、實習(xí)流程、實習(xí)效果等

3、方面的情況。其中，較詳細地展示和分析了實習(xí)流程的情況，包括實習(xí)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)、實習(xí)的實施和實習(xí)后的評價等環(huán)節(jié)。第四部分對約旦安曼TAG孔子學(xué)院漢語國際教育碩士實習(xí)中現(xiàn)存的問題進行了較為詳細的介紹，分別從 TAG孔子學(xué)院、漢語教學(xué)和實習(xí)者三個方面進行了分析。分析表明，TAG孔子學(xué)院存在師資短缺、管理松散等問題；教學(xué)方面存在教材單一、和HSK考試銜接不上，課程類型單一、教師評價體系不健全等問題；實習(xí)者方面存在漢語知識不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗不足、