已閱讀1頁，還剩28頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、信息發(fā)表及傳遞相關(guān)工作在漢語國際教育機(jī)構(gòu)的日常工作中具有重要的地位和指導(dǎo)作用。漢教機(jī)構(gòu)可以通過信息發(fā)表，準(zhǔn)確地捕捉所在國學(xué)習(xí)者對漢語學(xué)習(xí)的興趣，也可以進(jìn)一步指導(dǎo)漢教機(jī)構(gòu)日常的工作和安排。
本文選取泰國曼松德孔子學(xué)院的新聞報(bào)道為研究樣本，采用歸納分析法、案例分析法對2012-2014三年期間曼松德孔子學(xué)院的新聞發(fā)表情況、媒體轉(zhuǎn)載情況采用統(tǒng)計(jì)和對比的方法進(jìn)行具體的分類和歸納總結(jié)。結(jié)合泰國曼松德孔子學(xué)院近年來對新聞報(bào)道的統(tǒng)計(jì)工作，分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 泰國曼松德孔子學(xué)院漢語水平考試的調(diào)查與分析.pdf
- 茶文化與漢語詞匯教學(xué)——以泰國曼松德孔院為例.pdf
- 漢語國際教育碩士海外實(shí)習(xí)個(gè)案研究——以約旦安曼TAG孔子學(xué)院為例.pdf
- 基于泰國勿洞市孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀的漢語國際教育碩士培養(yǎng)方案研究——以重慶大學(xué)為例
- 泰國漢語國際教育中“中國形象”調(diào)查與教學(xué)實(shí)驗(yàn)——以泰國Satri Angthong學(xué)校為例.pdf
- 泰國漢語推廣綜合模式初探——以泰國勿洞市孔子學(xué)院為例.pdf
- 漢語教學(xué)及學(xué)習(xí)動機(jī)研究——以泰國曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)為例.pdf
- 漢語國際教育碩士泰國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查研究——以重慶地區(qū)為例.pdf
- 幼兒心理學(xué)視角下漢語國際教育的實(shí)踐——以泰國明滿學(xué)校幼兒漢語教學(xué)為例.pdf
- 泰國國際漢語教師志愿者勝任力分析及培訓(xùn)建議——以2013年泰國孔子學(xué)院漢語教師志愿者為例.pdf
- 孔子學(xué)院對國家形象構(gòu)建作用研究——以素攀孔子學(xué)院為例.pdf
- 對泰漢語教學(xué)中的國際理解教育研究——以泰國PST學(xué)校為例.pdf
- 孔子學(xué)院建設(shè)和漢語國際教育研究課題管理辦法
- 孔子學(xué)院作用研究——以遼寧高校合作孔子學(xué)院為例.pdf
- 孟菲斯孔子學(xué)院漢語國際教育中文化教學(xué)的探討.pdf
- 孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展研究——以泰國皇太后大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf
- 國際教育學(xué)院2018年漢語國際教育碩士專業(yè)
- 摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院漢語國際教育研究.pdf
- 國際教育學(xué)院2017年漢語國際教育碩士專業(yè)
- 國際教育學(xué)院2018年漢語國際教育碩士專業(yè)
評論
0/150
提交評論