基于混沌理論的網絡課件設計與開發(fā)研究.pdf

1、廣西師范大學碩士學位論文基于混沌理論的網絡課件設計與開發(fā)研究姓名：劉彩虹申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：李紅波20060401II研究過程是從新興的非線性理論（廣義系統(tǒng)理論）——混沌著手，以混沌運動的特征及其內涵的創(chuàng)新思維和混沌方法對教學系統(tǒng)設計的啟發(fā)影響為線索，研究混沌理論和傳統(tǒng)教學系統(tǒng)設計的耦合性，探討一種新的教學設計——混沌教學設計的思想、方法、模式。以此為基礎對網絡課件的總體設計和教學設計進行研究，并著重闡述了網絡

2、課件混沌教學設計的幾個方面，為開發(fā)真正的非線性網絡課件提供直接的方法和思路。并以C語言程序結構的教學為例，從教學設計到網絡課件的具體設計，最后到課件的制作開發(fā)，進行了比較系統(tǒng)的設計與開發(fā)研究，詳細闡述了如何運用混沌教學設計思想來指導網絡課件的研究。從理論和實踐兩方面對我國遠程教育網絡課件的突破性研究進行了新的思考和嘗試。混沌作為非線性科學中十分活躍，應用前景極其廣闊的領域，已經成為各個學科研究應用的前沿領域。如今，各個領域的科學工作者都

3、認識到了混沌運動的廣泛性，并開始相繼涌入混沌領域中，為自身領域的研究尋找新的突破口?；煦缋碚摰难芯砍晒巡辉偈腔煦鐚W領域的專利，它的理論、方法正在超越學科界限，廣泛滲透到其他各個學科中去。用混沌理論來審視教學設計，進而為非線性網絡課件的研究提供理論、方法支持是一個全新的命題，是將混沌理論的外延擴大到教育領域的一次大膽的嘗試，也是網絡課件非線性研究的一大嘗試。既有理論又有實踐研究，這使得本研究具有鮮明的時代背景和現(xiàn)實意義，把混沌理論引入到