雙音節(jié)述賓式復(fù)合詞的重疊式研究.pdf

1、一般來說，雙音節(jié)動詞AB的基本重疊形式是ABAB，如“鼓勵”、“打聽”、“研究”等。本文將要探討的對象是雙音節(jié)述賓式復(fù)合詞的重疊形式，其重疊形式較為復(fù)雜，通過研究發(fā)現(xiàn)述賓復(fù)合詞重疊式內(nèi)部存在兩種形式：AAB式和ABA B式。大多數(shù)述賓復(fù)合詞以AAB式重疊（如“散步、點頭、跑步”），少數(shù)述賓復(fù)合詞會以ABAB形式重疊（如“關(guān)心、服務(wù)、建議”），極少數(shù)述賓復(fù)合詞可以同時按照AAB和ABAB二種形式重疊（如“注意、提醒”）。這其中有什么原因及

2、規(guī)律，述賓式復(fù)合詞重疊式為什以兩種形式重疊、這二種重疊形式有什不同之處、以及述賓式復(fù)合詞重疊式在句法、語義和語用方面與其他雙音節(jié)動詞重疊式有哪些不同之處都值得學(xué)者們?nèi)パ芯俊?br>　　在第二章本文對述賓式復(fù)合詞的重疊式進(jìn)行了分類，進(jìn)而對可重疊動詞的范圍、重疊式的語義特征以及主要的重疊式AAB的語法意義給出了自己的一些看法。其中重點考察了重疊式AAB的語法意義和語用環(huán)境。第三章主要探討述賓復(fù)合詞重疊式句子中的充當(dāng)?shù)某煞趾途窒扌裕噲D發(fā)現(xiàn)其

3、有別于其他重疊形式的特殊性。最后一章根據(jù)留學(xué)生以及教師在對外漢語教學(xué)的過程中出現(xiàn)的偏誤，試著提出有益于教學(xué)的意見。
　　動詞重疊一直是對外漢語教學(xué)中的難點和重點，一方面與其語法意義的復(fù)雜性有關(guān)，另一方面也反映出研究與教學(xué)中的問題。動詞重疊式是漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象，也是一種及其重要的語法手段，這種特殊的語法形式承擔(dān)著相應(yīng)的語法意義。它的研究對于現(xiàn)代漢語本體研究、對外漢語教學(xué)以及中文信息處理等領(lǐng)域都有著重要的意義。對于動詞重疊的探