雙音節(jié)動詞重疊式ABAB與AABB的對比及對外漢語教學(xué).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文的研究對象是雙音節(jié)動詞重疊式ABAB和AABB,分別從雙音節(jié)動詞基式AB的構(gòu)詞方式,雙音節(jié)動詞重疊式的重疊理據(jù)、語法意義、句法功能和詞語性質(zhì)共五個(gè)方面綜合研究了這兩種重疊式,進(jìn)而對比分析出雙音節(jié)動詞這兩種重疊式的異同點(diǎn),并針對此歸納出了一套簡單易學(xué)的語法應(yīng)用規(guī)則。
　　本文通過對HSK動態(tài)作文語料庫的分析,以及調(diào)查問卷的補(bǔ)充,從偏誤語料、偏誤類型和偏誤成因三個(gè)方面展開歸納分析,總結(jié)出留學(xué)生在使用雙音節(jié)動詞重疊式ABAB和AAB

2、B時(shí)出現(xiàn)的偏誤類型。繼而,根據(jù)對偏誤成因的分析,從語法應(yīng)用規(guī)則、教材和教師三個(gè)方面提出了漢語雙音節(jié)動詞重疊式 ABAB和AABB習(xí)得與教學(xué)建議。
　　本文在對比研究的過程中發(fā)現(xiàn):等列式和附加式的雙音節(jié)動詞既可以重疊為ABAB式,又可以重疊為AABB式;偏正式、述賓式和述補(bǔ)式的雙音節(jié)動詞一般重疊為ABAB式;對列式的雙音節(jié)動詞一般重疊為AABB式。幫助留學(xué)生快速、簡單、高效的運(yùn)用重疊式。
　　本文力求將理論服務(wù)于實(shí)踐,在本體對

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