雙音節(jié)動詞重疊式ABAB與AABB的對比及對外漢語教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文的研究對象是雙音節(jié)動詞重疊式ABAB和AABB,分別從雙音節(jié)動詞基式AB的構詞方式,雙音節(jié)動詞重疊式的重疊理據、語法意義、句法功能和詞語性質共五個方面綜合研究了這兩種重疊式,進而對比分析出雙音節(jié)動詞這兩種重疊式的異同點,并針對此歸納出了一套簡單易學的語法應用規(guī)則。
　　本文通過對HSK動態(tài)作文語料庫的分析,以及調查問卷的補充,從偏誤語料、偏誤類型和偏誤成因三個方面展開歸納分析,總結出留學生在使用雙音節(jié)動詞重疊式ABAB和AAB

2、B時出現的偏誤類型。繼而,根據對偏誤成因的分析,從語法應用規(guī)則、教材和教師三個方面提出了漢語雙音節(jié)動詞重疊式 ABAB和AABB習得與教學建議。
　　本文在對比研究的過程中發(fā)現:等列式和附加式的雙音節(jié)動詞既可以重疊為ABAB式,又可以重疊為AABB式;偏正式、述賓式和述補式的雙音節(jié)動詞一般重疊為ABAB式;對列式的雙音節(jié)動詞一般重疊為AABB式。幫助留學生快速、簡單、高效的運用重疊式。
　　本文力求將理論服務于實踐,在本體對

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