現(xiàn)代漢語目的范疇的認(rèn)知研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10270中圖分類號(hào)：H146學(xué)號(hào)：132100123博士學(xué)位論文論文題目論文題目現(xiàn)代漢語目的范疇的認(rèn)知研究現(xiàn)代漢語目的范疇的認(rèn)知研究學(xué)院對(duì)外漢語學(xué)院對(duì)外漢語學(xué)院專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向研究方向語法理論與應(yīng)用語法理論與應(yīng)用研究生姓名研究生姓名韓明珠（韓國）珠（韓國）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳昌來教授教授完成日期完成日期20162016年5月I論文題目：現(xiàn)代漢語目的范疇的認(rèn)知研究學(xué)科專業(yè)：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位申

2、請人：韓明珠指導(dǎo)教師：陳昌來教授中文摘要應(yīng)該說，對(duì)目的范疇進(jìn)行界定并對(duì)其進(jìn)行研究是有一定難度的，因?yàn)槟康膹?fù)句、目的標(biāo)記本身還存在許多爭議，不確定性較大，這些因素對(duì)目的范疇的研究都是有一定影響的。從漢語學(xué)界的研究現(xiàn)狀來看，關(guān)于目的范疇的研究從傳統(tǒng)語言學(xué)角度進(jìn)行解讀的較多，且就研究成果而言相對(duì)較少。從“目的”本身的特點(diǎn)來看，它一般都具有較強(qiáng)的主觀性，是認(rèn)知主體主觀上的產(chǎn)物，較為適合結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)的理論進(jìn)行探討。由于認(rèn)知語言學(xué)的構(gòu)建基礎(chǔ)就是人

3、類的認(rèn)知，而本文的研究對(duì)象“目的”的主觀性也屬于人類認(rèn)知方面，因此，本文嘗試運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代漢語的目的范疇進(jìn)行探討。本文主要內(nèi)容包括：一、目的與目的范疇的界定；二、目的標(biāo)記的范疇化現(xiàn)象；三、目的標(biāo)記的不對(duì)稱現(xiàn)象；四、目的范疇的無標(biāo)記形式；五、目的范疇的典型構(gòu)式；六、目的復(fù)句的三域；七、漢韓目的范疇的對(duì)比。第一章是緒論。本章主要說明本文的研究對(duì)象和選題意義綜述了國內(nèi)外目的范疇的研究現(xiàn)狀，介紹了擬采用的理論和方法、語料來源、可能的創(chuàng)

4、新點(diǎn)以及可能存在的問題，明確了研究的范圍和意義。第二章是目的范疇的界定，這是之后章節(jié)研究的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代漢語目的范疇的“目的”具有未然性、可預(yù)測性、意向性、對(duì)象性和終點(diǎn)指向性等特點(diǎn)。不過需要注意的是，孤立的“目的”雖然在認(rèn)知中是存在的，但是在語言學(xué)的目的范疇中，“目的”一般是與“行為”相連的，因此，在語言的目的范疇中理解“目的”必須與相關(guān)的“行為”聯(lián)系起來。兩者互相依存，缺一不可?；诖?，語言學(xué)中的目的范疇?wèi)?yīng)包括具有“目的—行為”關(guān)系的各種