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1、不同的社會(huì)發(fā)展階段,思想政治教育價(jià)值基于特定的時(shí)代背景和人的發(fā)展訴求,具有不同的表現(xiàn)形態(tài)。新世紀(jì)新階段,基于文化自覺的思想政治教育文化價(jià)值作為思想政治教育價(jià)值的一種新形態(tài),是對(duì)思想政治教育價(jià)值的豐富和超越,是思想政治教育對(duì)解決現(xiàn)代社會(huì)文化利益糾紛、文化價(jià)值沖突和文化關(guān)系緊張的實(shí)踐自覺和理論自覺。
思想政治教育文化價(jià)值凸顯,一是基于人的自由自覺發(fā)展的吁求。人們?yōu)閭鹘y(tǒng)發(fā)展觀所付出的代價(jià)是巨大的,GDP掛帥一味追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),文化發(fā)展
2、得不到珍視,“有速度無深度”、“只見物不見人”的發(fā)展使人與人之間出現(xiàn)了動(dòng)物式的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,價(jià)值迷茫、心靈雜亂、良莠不分、為利益鋌而走險(xiǎn),這是思想政治教育文化價(jià)值凸顯的“人情”依據(jù);二是基于社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)需要。中國(guó)是擁有5000多年文明的文化資源大國(guó),但卻是文化產(chǎn)業(yè)小國(guó),文化輸出小國(guó),面對(duì)碩大的經(jīng)濟(jì)實(shí)體而顯得弱小的文化軟實(shí)力,面對(duì)醒目的“文化赤字”卻難在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)文化產(chǎn)品的嚴(yán)重“入超”,這是思想政治教育文化價(jià)值凸顯的國(guó)情依據(jù);三是基
3、于世界文化從斷裂走向融合的需要。世界文化多元化和全球化的深入,文化在交鋒交流交融中發(fā)展,同時(shí),國(guó)際形勢(shì)的變幻莫測(cè),文化軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,影響世界文明進(jìn)步的不穩(wěn)定因素增多,文化沖突、文化排斥、文化對(duì)抗等問題凸顯,這是思想政治教育文化價(jià)值凸顯的世情依據(jù)。
針對(duì)這些情況,思想政治教育應(yīng)以馬克思主義關(guān)于文化自覺的理論為指導(dǎo),吸收我國(guó)基于文化自覺的以德治國(guó)理論、基于文化自覺的以文化人理論以及基于文化自覺的西方文化軟實(shí)力理論等知識(shí),應(yīng)引
4、領(lǐng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度認(rèn)同和自覺踐行,對(duì)和諧文化的自覺追求,對(duì)中華文化的主體自覺,促進(jìn)人的自由自覺發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的構(gòu)建、促進(jìn)世界的文明進(jìn)步而努力。具體說來,就是要培養(yǎng)自覺追求富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善價(jià)值觀的人用理性的方式凝聚社會(huì)共識(shí);就是要培養(yǎng)自覺追求身心和諧、人際和諧、天人和諧的人用和諧的心態(tài)處理文化沖突;就是要培養(yǎng)自覺追求中華文化自知之明、自立地位、自主能力的人以發(fā)展創(chuàng)新的眼光看待中
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