思想政治教育文化力.pdf

1、單位代碼 1 0 4 4 5學號 2 0 0 l Y l 0 1 3分類號 G 4 1彥緣舒瓤大學碩士學位論文論文題目：思想政治教育文化力V7 6 ‘8 2 ‘學科專業(yè)名稱：馬克思主義理論與思想政治教育申請人姓名指導(dǎo)教師： 貉碴論文提交時間：’2 0 0 5 年4 月3 o 日來經(jīng)鴦舞? 導(dǎo)師舄意勿壘文公布一山東師范人學碩士學位論史中文摘要思想政治教育面臨當前的困境和挑戰(zhàn)，無論是出于學科建設(shè)的要求，還是其性質(zhì)使然，抑或是促進文化繁榮和整

2、個社會的進步，都要求思想政治教育效果的進一步提高，重新喚起思想政治教育往昔燦爛蓬勃的生機。思想政治教育文化力的提出正是追溯文化的發(fā)展軌跡，借鑒文化力的研究成果，并結(jié)合思想政治教育學科特點，來重新審視思想政治教育地位和作用，尋求增強思想政治教育效果方法的一個新的研究方向。文化力是指以物質(zhì)生產(chǎn)形式和現(xiàn)實人的生產(chǎn)實踐活動為基礎(chǔ)，因人對自身創(chuàng)造性活動的意義反思而產(chǎn)生的，在文化的沉積與發(fā)展中表現(xiàn)出來的力。它是以“場力”的形式來發(fā)揮作用的。思想政治

3、教育文化力是文化力諸力中的一個因子，并引領(lǐng)著整個文化力作用的發(fā)揮，是文化力的核心。思想政治教育文化力是指思想政治教育本身立足文化的整合和發(fā)展，引導(dǎo)和激發(fā)人們對生活意義的追問與反思，并最大限度地發(fā)揮文化力作用的一種精神形態(tài)之力。它是在“力”的源泉、“力”的轉(zhuǎn)化和釋放以及“力”的整合中被顯現(xiàn)出來的。思想政治教育文化力發(fā)揮作用的區(qū)域是整個社會文化，所以它要依托文化的獨特性和相對獨立性來實現(xiàn)。思想政治教育文化力還要引導(dǎo)人們挖掘“意義”和回歸人本

4、身從而形成統(tǒng)一向上的社會心理和科學的價值觀與信仰，并最終達到對人主體性人格的模塑。思想政治教育文化力自人類進入階級社會以來就始終存在著，并一直在發(fā)揮作用，只是不同歷史時期其作用力的大小有別而已。中國共產(chǎn)黨的成立、馬克思主義“新文化”在中國的傳播以及廣泛開展對無產(chǎn)階級和廣大人民群眾的思想政治教育，從而使思想政治教育文化力開始真正閃耀出奪目的光芒。然而，由于文化變革引起社會的動蕩、思想政治教育本身的曲折發(fā)展、改革開放后多元文化與信息技術(shù)的推

5、波助瀾，思想政治教育文化力的充分釋放必然性地被提上日程。思想政治教育文化力既然依賴文化的特殊性就要求加強對文化環(huán)境和文化資源的整合，最大限度地調(diào)動文化力的“興奮度”，把思想政治教育文化力的發(fā)揮融會于先進文化建設(shè)的洪流之中。思想政治教育本身堅持科學的發(fā)展觀也是思想政治教育文化力充分釋放的一個重要方面。另外，思想政治教育文化力的充分釋放還要通過對價值觀和信仰的重新確立來強化。最終的結(jié)果，不僅要扭轉(zhuǎn)和矯j F 人們對思想政治教育的偏頗和成見，