韓國孔子學(xué)院口語課教學(xué)調(diào)查與分析.pdf

1、我國自2004年11月起開始創(chuàng)辦孔子學(xué)院，世界第一所孔子學(xué)院就是在韓國成立的“首爾孔子學(xué)院”，截至目前已有20余所孔院先后在韓國成立。這些孔院為更好地弘揚(yáng)中華文明、為漢語的傳播與推廣搭建了有力平臺(tái)。正因如此，這些孔院的教學(xué)特色和教學(xué)模式也特別值得我們加以關(guān)注和研究。
　　作為漢語教師志愿者，本人于2014年2月至2015年2月在韓國大真大學(xué)孔子學(xué)院任教一年，借助在韓國工作的便利條件，分別對韓國大真大學(xué)孔子學(xué)院、國立安東大學(xué)孔子學(xué)院

2、、順天鄉(xiāng)孔子學(xué)院、仁川大學(xué)孔子學(xué)院、又松大學(xué)孔子學(xué)院、世翰大學(xué)孔子學(xué)院、江源大學(xué)孔子學(xué)院等7所孔子學(xué)院的漢語教師及學(xué)生開展了關(guān)于韓國孔子學(xué)院漢語口語教學(xué)情況的調(diào)查研究。我們采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法等調(diào)查方法，從學(xué)生、教師、教法、教材等四個(gè)方面入手，對孔院的口語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了定量和定性分析，并結(jié)合個(gè)人口語教學(xué)實(shí)踐，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見。
　　本文共分四章。緒論部分主要介紹了本研究的目的和意義，并從

3、學(xué)生、教師、教法、教材等四方面重點(diǎn)闡述了孔子學(xué)院漢語教學(xué)相對于其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的特殊性。關(guān)于開展韓國孔院漢語口語教學(xué)調(diào)查研究的總體方案設(shè)計(jì)包括調(diào)查目的、調(diào)查意義、調(diào)查范圍、調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查難點(diǎn)等，并著重介紹了問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)理念以及問卷的發(fā)放回收情況。并將調(diào)查研究得到的數(shù)據(jù)和材料加以統(tǒng)計(jì)與分析。我們將調(diào)查內(nèi)容歸納為學(xué)生、師資、教法以及教材等四個(gè)方面，并采用圖表、扇形圖、柱狀圖等形式盡可能地對各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)直觀地加以呈現(xiàn)。最后在前文調(diào)查