我國高校龍舟運動發(fā)展的SWOT分析與對策研究.pdf

1、2010年，起源于中國，歷史悠久的龍舟運動登上了廣州亞運會的舞臺，至此，除奧運會以外的各大國際性綜合運動會均將龍舟運動列為正式比賽項目，龍舟運動也終于迎來了它蓬勃發(fā)展的黃金時期。目前，我國的龍舟運動已經形成了從南向北普及、從鄉(xiāng)村到城市發(fā)展、從普通群眾舉行到大學生積極參與的良好局面。
　　隨著越來越多的大學生參與到龍舟運動當中，高校龍舟運動的競技水平也在不斷提高，龍舟運動也由原來的民間團體運動逐漸轉變?yōu)楦咝Ｔ鰪妼W生身體素質和加強傳統(tǒng)

2、文化普及的一種教育形式。目前，我國高等院校龍舟運動的迅速開展雖已推動了中華民族傳統(tǒng)文化的傳播，但作為傳統(tǒng)文化推廣大使的高校龍舟運動自身仍然存在著很多不確定的因素，如經費來源、隊員選拔、訓練方法、訓練條件、課程設置等很多方面還有待改善。因此，目前亟需研究并總結我國高校龍舟運動發(fā)展中存在的問題，并找出應對措施，從而更好地促進龍舟運動及中國傳統(tǒng)文化能夠在我國高校乃至世界各國的傳播和發(fā)展。
　　本文主要運用管理學中的SWOT分析法，將我國

3、高校龍舟運動的整體現狀進行深入地剖析，進一步了解其內、外部環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)等因素，并結合國家和學校層面給予的相關政策扶持以及龍舟運動自身的特點，從龍舟隊的構建、訓練、經費、競賽和管理等方面對我國各高校龍舟運動的發(fā)展現狀展開分析，并通過對山東聊城大學龍舟隊、東北電力大學龍舟隊等全國各地較有代表性的20支高校龍舟隊的基本情況進行調查，揭示了包括實踐內容、訓練方法和保障支持等情況的差異。試圖為我國高校龍舟運動更加良性的發(fā)展和高校學

4、生更好地參與中華民族文化的傳承提供可靠的理論依據。
　　調查得出以下結論:
　　(1)我國高校龍舟運動發(fā)展的優(yōu)勢因素主要有:教育部和學校等部門給予了一定的政策扶持;越來越多的龍舟愛好者加入到了龍舟這項運動中;龍舟運動積淀了5000多年的歷史文明，擁有強大的感召力和吸引力;國際、國內各項龍舟賽事的相繼舉辦為龍舟運動做足了宣傳，同時，也衍生出了一系列的效益。
　　(2)我國高校龍舟運動發(fā)展的劣勢因素主要有:市場化程度有待提

5、高;高校龍舟隊訓練、比賽資金短缺;整體競技水平亟待提高;高校龍舟運動后備人才匱乏，人員流失較嚴重。
　　(3)我國高校龍舟運動發(fā)展的機會因素主要有:國家進一步重視端午節(jié)的影響力和龍文化的推廣;競技龍舟推廣平臺逐步擴大;國家體育部門試圖將龍舟運動推上奧運會的舞臺;經濟持續(xù)快速發(fā)展，人們的休閑意識逐步提升，越來越多的人選擇將劃龍舟作為健身和娛樂的運動項目。
　　(4)我國高校龍舟運動發(fā)展的威脅因素主要有:城市化進程的加速和環(huán)境污