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文檔簡介
1、隨著中國經(jīng)濟實力、綜合國力的增強,中國在國際上的地位逐漸上升,H195.3漢語學習的熱潮席卷全球,這種熱潮被稱為“漢語熱”。在泰國,“漢語熱”尤為明顯,從幼兒園到大學紛紛開設(shè)了漢語課程,中國旅游者的大量涌入也推動了泰國漢語學習的進程,泰國的漢語教學事業(yè)蓬勃發(fā)展。但在漢語教學事業(yè)喜人的大背景下,我們必須意識到漢語教學各方面的發(fā)展并不均衡。相比漢字聽說方面的教學成果,關(guān)于漢字教學的研究還有待加強。本文對泰國漢語初學者的漢字教學研究是從泰國職
2、業(yè)學校學生漢字學習中的偏誤入手,通過對泰國職業(yè)學校的漢字教學現(xiàn)狀進行調(diào)查,并對泰國職業(yè)學校漢語初學者的漢字偏誤進行分析,從而提出對應(yīng)泰國漢語初學者的漢字教學建議。
本文的正文部分共分為三章。第一章是泰國漢語初學者漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查,筆者分別對在泰國職業(yè)學校任職的漢語教師和泰國職業(yè)學校漢語初學者發(fā)放了問卷,對漢語教師發(fā)放的問卷是對目前漢字教學情況進行的調(diào)查,對漢語初學者發(fā)放的問卷是對目前的漢字學習情況進行的調(diào)查。筆者對問卷調(diào)查的結(jié)
3、果進行了統(tǒng)計與分析,了解了目前泰國職業(yè)學校漢字的教學情況以及存在的問題。
第二章是泰國漢語初學者漢字偏誤分析。通過收集學生的漢字測試、漢字作業(yè)以及在課堂上的漢字聽寫材料,對泰國職業(yè)學校漢語初學者在漢字書寫上出現(xiàn)的偏誤進行分類,并結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果對其產(chǎn)生的原因進行了多方面的深入分析。
第三章是對泰國漢語初學者漢字教學的建議。針對前兩章發(fā)現(xiàn)的問題,詳細地闡述了適合泰國漢語初學者的漢字教學策略,并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出了一些
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