高職校園網絡教學資源的建設與應用研究.pdf

1、當前，高等職業(yè)教育正如火如荼地發(fā)展，為生產、管理、服務一線培養(yǎng)眾多的技能性應用性人才。多媒體技術和網絡技術在高職教育中得以廣泛應用，有效地促進了高職教育改革，提高了教學質量與效益。在應用現(xiàn)代教育技術的過程中，高職院校越來越重視網絡教學資源在培養(yǎng)人才中的作用，普遍加強建設與應用校園網絡教學資源庫。 校園網絡教學資源庫是將多種學習資源，通過科學的手段，集合為一個整體。校園網絡教學資源庫的構建和應用，已經成為現(xiàn)代教育教學的必要手段和基

2、本前提。綜觀現(xiàn)在的高職校園網絡教學資源建設與應用的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其與高職教育一樣，處于探索和發(fā)展階段，雖然有成果，但參差不齊，存在著理論研究不深入，建設和應用不系統(tǒng)，體現(xiàn)高職特色不明顯，可持續(xù)發(fā)展性差等問題。 本文以現(xiàn)代教育教學理論為指導，緊密結合高職教育的特色，探索研究建設與應用高職校園網絡教學資源庫的理論依據(jù)和實踐方法。研究的重點為：對建設和應用高職網絡教學資源具有指導作用的現(xiàn)代教育教學理論和資源建設原則,旨在使建設達到科學化、

3、標準化、系統(tǒng)化、工程化和網絡化；建設具有高職教學特色的以專業(yè)學科為核心的網絡資源內容的方法，旨在將以各種狀態(tài)分散存在的高職教育教學資源“以網打盡”，形成使用方便、內容豐富，作用優(yōu)良、可持續(xù)發(fā)展的高職校園網絡教學資源庫；校園網絡教學資源庫在高職教學中的應用模式和效果，旨在發(fā)揮其最優(yōu)化的功效。 主要采用以下研究方法：一是查閱文獻，學習有關專家和同行的理論研究和實踐經驗；二是調查研究，首先瀏覽兄弟院校網絡教學資源網站，進行比較分析,其

4、次對本校教師進行問卷調查，了解現(xiàn)實狀況；三是理論與實踐相結合，在有關理論的指導下，建設威海職業(yè)學院網絡教學資源庫，在建設和應用的過程中總結經驗，進行研究，歸納出切合實際的理論，再指導新的建設和應用。 全文由五個部分組成： 在第一章中概述了建設和應用高職校園網絡教學資源庫的意義，以及當前研究的現(xiàn)狀和存在的問題，為后面的研究提供了現(xiàn)實依據(jù)。 在第二章中論述了指導建設和應用高職校園網絡教學資源庫的理論，主要包括相關的學

5、習理論、學習模式和應該遵循的原則。 在第三章中研究了高職校園網絡教學資源庫內容的建設，是本文研究的重點。通過結合實例，分析了建設體現(xiàn)高職教學特色的各種資源的方法。提出：適應高職培養(yǎng)的人才具有基礎扎實、勇于創(chuàng)新、善于實踐、能夠解決實際問題的能力，與就業(yè)崗位零距離對接，具有明顯的職業(yè)性等特點，高職校園網絡教學資源要重點建設：有利于學習和掌握應用技能的資源類型，如專業(yè)多媒體素材庫、虛擬仿真課件、實況操作視頻、情景視頻等，以及專業(yè)領域