國際化背景下我國高校傳統(tǒng)文化課程建設(shè)的研究.pdf

1、課程，歷來就被譽為“高等教育的心臟”。隨著世界經(jīng)濟的全球化發(fā)展，高等教育的國際化就鮮明地成為當(dāng)前我國高校課程建設(shè)的深刻背景。高校課程一方面要追趕國際潮流，吸收國際先進知識；另一方面則需要保護和傳揚本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，我國高校的傳統(tǒng)文化課程建設(shè)由于種種原因一向都很薄弱。故本文將在高等教育國際化背景下對我國高校傳統(tǒng)文化課程建設(shè)進行深入研究。 文章首先就我國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵提出建設(shè)傳統(tǒng)文化課程在當(dāng)前局勢下對于和諧世界的建設(shè)以及高

2、等教育向人文與科學(xué)相融合階段的發(fā)展等各個方面都具有極其重要的意義。接著文章梳理了我國高校傳統(tǒng)文化課程的發(fā)展歷程，并以我國某所高校幾個專業(yè)的課程設(shè)置為實例，詳細分析了目前我國高校傳統(tǒng)文化課程建設(shè)所存在的諸多問題，并從教育思想、教育體制及實踐等方面分析出問題產(chǎn)生的原因。然后又分別以哈佛大學(xué)和俄羅斯大學(xué)為借鑒對象，通過分析國外這兩所著名大學(xué)在其通識教育中對于本國本民族傳統(tǒng)文化課程建設(shè)的方法及經(jīng)驗，從而與我國高校傳統(tǒng)文化課程建設(shè)的現(xiàn)狀形成對照和