北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課教學(xué)改革與實踐的研究.pdf

1、北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課教學(xué)改革與實踐的研究I論文隨機驗證編號：BT8205011735028摘要自2002年教育部《全國普通高校體育課教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布以來我國高校體育課在探索中革新。從強調(diào)競技體育、重視技術(shù)技能階段，到健康娛樂為主體的多自主、多層次的自主階段，教學(xué)形式也從枯燥單一到娛樂自主的變換，經(jīng)過了革命性的發(fā)展。然而，教育部研究顯示近10年我國大學(xué)生身體素質(zhì)呈緩慢下降狀態(tài)。2014年教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“把增

2、強學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一和重要工作內(nèi)容”[1]?；谧灾鬟x項課存在的問題、大學(xué)生體質(zhì)下滑堪憂的現(xiàn)狀和國家高校體育工作的最新導(dǎo)向，高校體育課又回到了對學(xué)生體質(zhì)的提高、終身體育思想的培養(yǎng)上，體育基礎(chǔ)課重新被重視。高校是否需要開設(shè)體育基礎(chǔ)課本身具有爭議，而現(xiàn)有基礎(chǔ)課開展如何、又該如何更好開展值得探討。北京語言大學(xué)開展體育基礎(chǔ)課已有近20年，由于體育基礎(chǔ)課的運動量較大且練習(xí)內(nèi)容有一定的枯燥性、情感體驗單一，學(xué)生們在課上

3、的練習(xí)積極性并不高，對該課程的興趣度不大。因此，如何適應(yīng)新時代高校體育的需要，如何更好的開展體育基礎(chǔ)課值得深入研究。本研究以北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課教學(xué)改革與實踐為研究對象，采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、實驗研究、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等方法對北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價等展開分析討論、發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)方案。研究結(jié)果表明：1）北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課以“提高身體素質(zhì)，掌握一項或兩項技能”為主要目標(biāo)，以“傳統(tǒng)武術(shù)項目（太極拳）和

4、素質(zhì)”、“介紹性項目和素質(zhì)”形式開展一年級一學(xué)年的體育基礎(chǔ)課。學(xué)生體質(zhì)提高明顯，但存在方法手段略顯單調(diào)，課程總體情感體驗不足的情況。2）學(xué)生的主觀能動性、教師的教學(xué)方法與組織、教學(xué)風(fēng)格及個人魅力是影響北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課好壞的主要因素。場地設(shè)施、師資力量、課程設(shè)置是影響北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課開展與否的客觀因素。3）從國家相關(guān)政策對學(xué)校體育工作的導(dǎo)向、北京語言大學(xué)自身的體育教學(xué)環(huán)境及體育基礎(chǔ)課開展的現(xiàn)狀，北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課改革應(yīng)向“

5、生理和心北京語言大學(xué)體育基礎(chǔ)課教學(xué)改革與實踐的研究III論文隨機驗證編號：BT8205011735028AbstractCollegePhysicalEducationintheexplationofinnovationsince2002theMinistryofEducation“NationalCollegePhysicalEducationTeachingGuidelines“promulgated.Fromtheemphasis

6、oncompetitivesptsattachesgreatimptancetothestageoftechnicalskillstohealthyentertainmentasthemainbodyofmanyindependentmultilevelphasesteachingfmfromasinglebingtoentertainmentfreetransfmthroughthedevelopmentoftherevolution

7、ary.HowevertheMinistryofEducationresearchshowsthatnearly10yearsofcollegestudentsshowedaslowdeclineinthestateofphysicalfitness.In2014theMinistryofEducation“CollegesUniversitiesSptsWkbasicstards“clearlystates“toenhancephys

8、icalfitnessofstudentspromotestudenthealthasoneofthebasicgoalsofschooleducationimptantwk.“BasedontheproblemsofindependentelectiveclassesthelatestwryingdeclineinphysicalientationofCollegeStudentsnationalcollegesptswkwentba

9、cktocollegephysicaleducationtoimprovethephysicalfitnessofstudentslifelongsptsthoughtsptsbasiccoursesbeingtakenseriouslyagain.SptsbasiccoursescurrentlycarriedouttovaryingdegreesinmanycollegesuniversitiesinBeijingbutduetol

10、argesptsbasiccourseexercisepracticecontenthasacertainsinglebingemotionalexperiencethepracticeofthestudentsinclassenthusiasmisnothighnotinterestedinthecourseofdegrees.Therefeuniversitiesneedtoofferbasiccoursessptitselfcon

11、troversialhowistheexistingbasiccoursenowhowtobettercarryoutarebothwthyofbeingdiscussedonThisstudyedBeijingSptsfoundationuniversitycoursesfthestudyusesliteraturequestionnaireexperimentalresearchexpertinterviewsmathematica

12、lstatisticslogicalanalysisothermethodsonthecurrentcollegesptsbasiccourseincollegesuniversitiesinBeijingteachingobjectivescontentimplementationevaluationofananalysisfoundtheproblemputfwardtheimprovementscheme.Theresultspr